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2015年7月10-11日，2015年國(guó)際工程教育工作坊在北京召開。本次工作坊由中國(guó)工程院-清華大學(xué)工程教育中心與國(guó)際工程教育發(fā)展研究院（IIDEA）共同舉辦，主題為“工程教育中的真實(shí)學(xué)習(xí)”。中國(guó)工程院副秘書長(zhǎng)兼一局局長(zhǎng)吳國(guó)凱、中國(guó)工程院-清華大學(xué)工程教育中心副主任謝冰玉、清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任袁駟、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)余壽文，國(guó)際工程教育學(xué)會(huì)聯(lián)盟（IFEES）前任主席魯艾妮莫瑞、聯(lián)合國(guó)教科文組織科技創(chuàng)新南南合作中心（ISTIC）管委會(huì)主席李怡章、IFEES亞太地區(qū)副主席艾瑞婭約瑟芙、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)人因工程中心主任凱文帕森諾、國(guó)際工程教育發(fā)展研究院現(xiàn)任聯(lián)合主任、美國(guó)普渡大學(xué)工程教育學(xué)院詹妮弗 迪波，以及來(lái)自國(guó)內(nèi)近30所高校的100余位工程教育一線教師、管理者和研究人員參加了研討。
工作坊開幕式由中國(guó)工程院-清華大學(xué)工程教育中心副主任王孫禺主持。吳國(guó)凱、袁駟分別代表中國(guó)工程院和清華大學(xué)致辭。
吳國(guó)凱在致辭中表示，改革開放三十多年來(lái)，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)之所以能取得舉世矚目的偉大成就，一個(gè)重要的原因是我國(guó)的工程教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，培養(yǎng)了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的大批高素質(zhì)工程科技人才。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與人類社會(huì)發(fā)展形成歷史性交會(huì)的新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)，仍然需要大量?jī)?yōu)秀的工程科技人才，工程教育還將繼續(xù)扮演著重要角色。中國(guó)工程院成立20多年來(lái)一直高度重視工程科技人才培養(yǎng)工作，并與清華大學(xué)建立了長(zhǎng)期密切良好的合作關(guān)系, 雙方聯(lián)合開展了大量有關(guān)工程教育重大和前沿問(wèn)題研究，合作成立了中國(guó)工程院—清華大學(xué)工程教育中心共同推動(dòng)工程教育研究、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作，通過(guò)開展包括工作坊在內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)工程教育發(fā)展、提高工程教育質(zhì)量。
袁駟在致辭中指出，2014年清華召開了第24次教育討論會(huì)，進(jìn)一步明確了價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，并將這種理念寫入清華大學(xué)章程。工程不只是鋼筋水泥，機(jī)械電路，而是和人類的生活與福祉緊密聯(lián)系在一起。工程教育不只是為了培養(yǎng)技術(shù)工匠，同時(shí)還要將工程師培養(yǎng)成對(duì)人類命運(yùn)有自覺(jué)關(guān)切，自身使命有充分認(rèn)識(shí)的人。工程教育要順應(yīng)新科技革命降臨的歷史潮流，為創(chuàng)造人類更美好的生活而積極進(jìn)取與變革。同時(shí)，工程教育中有不變的東西，那就是要讓工程師和工科學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)工程、理解工程、實(shí)踐工程，進(jìn)而勝任工程職業(yè)。
余壽文、魯艾妮作為工作坊的發(fā)起人，回顧了創(chuàng)立學(xué)術(shù)工作坊的初衷與目標(biāo)。余壽文指出，中國(guó)的工程教育同行要看到全世界、向世界學(xué)習(xí)，建議參加工作坊的老師們認(rèn)真思考工程教育的國(guó)際性與本土性特征，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為中國(guó)本土可以執(zhí)行的行動(dòng)，讓工程教育的共識(shí)和方法在具體的教學(xué)改革與實(shí)踐中開花結(jié)果。魯艾妮女士認(rèn)為，成功的工程教育包含五個(gè)要素：勝任力建設(shè)、學(xué)習(xí)者為中心、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化與環(huán)境、產(chǎn)學(xué)合作、教育工程教育者。
工作坊舉辦的兩天里，與會(huì)專家、學(xué)員通過(guò)主題報(bào)告、頭腦風(fēng)暴、專家問(wèn)答等環(huán)節(jié)，加深了對(duì)工程倫理教育與課程設(shè)計(jì)、全球勝任力培養(yǎng)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)和成果導(dǎo)向的教育的理念與操作細(xì)節(jié)、國(guó)際、校際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分的交流。
今年是工程教育中心連續(xù)第五年開展國(guó)際工程教育學(xué)術(shù)工作坊活動(dòng)，五年來(lái)共有80余所院校的500位教師和管理人員參加，已經(jīng)成為有一定影響的國(guó)際工程教育學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。會(huì)議期間，舉辦了簡(jiǎn)約而隆重的五周年慶典和戰(zhàn)略研討會(huì)，對(duì)五屆工作坊取得的成績(jī)進(jìn)行了回顧，對(duì)明年的選題和未來(lái)合作進(jìn)行了討論。
（文字：馬守磊、劉瑋 攝影：清華大學(xué)提供）
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