當(dāng)前位置：探索創(chuàng)新型科普模式，上海院士中心把學(xué)生課堂搬進(jìn)院士實(shí)驗(yàn)室
“科學(xué)的未來(lái)在青年，希望在座的同學(xué)們今后能成為探索植物生命奧秘的先鋒隊(duì)。”三月的最后一天，上海植物生理生態(tài)研究所的一間會(huì)議室里，沈允鋼院士用這句話來(lái)結(jié)束這特殊的一課。說(shuō)它特殊是因?yàn)榕_(tái)下聚精會(huì)神聽講的不是研究生，而是來(lái)自上海市第三女子中學(xué)、延安高級(jí)中學(xué)等6所學(xué)校的20多個(gè)參加生物拓展課程的中學(xué)生。一直致力于探索科普工作創(chuàng)新模式的上海院士中心把中學(xué)生的生物課搬進(jìn)了院士的實(shí)驗(yàn)室和科普館，上海院士中心組織的第三期院士課堂“植物生命的奧秘”又一次拉近了院士與中學(xué)生的距離。
沈院士用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了植物生命科學(xué)的重要性、活動(dòng)特點(diǎn)以及發(fā)展方向。在化石燃料愈發(fā)緊張的今天，開發(fā)可再生能源是必然的趨勢(shì)，利用植物發(fā)酵產(chǎn)生生物能是其中的一個(gè)方向。聽完介紹，同學(xué)們就學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與沈院士作了交流。為了讓同學(xué)們更直觀地了解目前植物生理生態(tài)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，院士課堂還將同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)了以植物修復(fù)和營(yíng)養(yǎng)吸收的分子機(jī)制為研究方向的龔繼明研究員的實(shí)驗(yàn)室。隨后，同學(xué)們參觀了投資4500多萬(wàn)、總建筑面積為6150平米的人工氣候室。
名師的講解加上現(xiàn)代化的研究設(shè)備和科研方法大大拓寬了同學(xué)們的眼界和思路，內(nèi)容豐富的院士課堂讓同學(xué)們流連忘返。
沈院士用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了植物生命科學(xué)的重要性、活動(dòng)特點(diǎn)以及發(fā)展方向。在化石燃料愈發(fā)緊張的今天，開發(fā)可再生能源是必然的趨勢(shì)，利用植物發(fā)酵產(chǎn)生生物能是其中的一個(gè)方向。聽完介紹，同學(xué)們就學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與沈院士作了交流。為了讓同學(xué)們更直觀地了解目前植物生理生態(tài)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，院士課堂還將同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)了以植物修復(fù)和營(yíng)養(yǎng)吸收的分子機(jī)制為研究方向的龔繼明研究員的實(shí)驗(yàn)室。隨后，同學(xué)們參觀了投資4500多萬(wàn)、總建筑面積為6150平米的人工氣候室。
名師的講解加上現(xiàn)代化的研究設(shè)備和科研方法大大拓寬了同學(xué)們的眼界和思路，內(nèi)容豐富的院士課堂讓同學(xué)們流連忘返。
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