當(dāng)前位置： 5月22日，中國(guó)工程院院士、系統(tǒng)工程專家王眾托教授做客中南大學(xué)主辦的“我的理想、實(shí)踐與情操”百名院士百場(chǎng)報(bào)告會(huì)。王眾托院士豁達(dá)的人生感悟、豐富的思想內(nèi)涵和深刻的人生智慧讓中南學(xué)子受益匪淺。
建設(shè)“頭腦國(guó)家”需要?jiǎng)?chuàng)新人才
王院士圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個(gè)主題，以大量翔實(shí)的資料，從古至今，由表及里，由淺入深，層層遞進(jìn)，闡述了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必要性和可能性，闡述了創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族綜合實(shí)力的重要意義。
王院士認(rèn)為，當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)面臨一次新的分工。知識(shí)經(jīng)濟(jì)國(guó)家提供知識(shí)、技術(shù)、思想、智慧，王院士稱之為“頭腦國(guó)家”；非知識(shí)經(jīng)濟(jì)國(guó)家利用知識(shí)、技能、智能進(jìn)行生產(chǎn)，王院士則稱之為“軀干國(guó)家”。他指出，目前中國(guó)已進(jìn)入全球化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，就產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r看，規(guī)模遠(yuǎn)勝于水平，盡管GDP的增長(zhǎng)速度舉世矚目，但尚未形成整體上足以與發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)家創(chuàng)新體系，仍然處于“軀干國(guó)家”的行列之內(nèi)。
“在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢(shì)下，我們985、211重點(diǎn)大學(xué)就應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)創(chuàng)新人才擺到最重要的地位，不能辜負(fù)社會(huì)的期望”。同時(shí)，王院士指出：所謂創(chuàng)新型人才，要具備“四精神一結(jié)構(gòu)”，具體而言“四精神”就是要有追求卓越的奉獻(xiàn)精神、科學(xué)理性的獨(dú)立精神、熱情洋溢的合作精神、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，“一結(jié)構(gòu)”就是要有努力開(kāi)拓的心理與能力結(jié)構(gòu)。
成為創(chuàng)新人才需要掌握“隱性知識(shí)”
“哲學(xué)家波蘭尼說(shuō)過(guò)：‘我們知道的總是比能夠說(shuō)出來(lái)的多’，我覺(jué)得確實(shí)如此”。王院士將知識(shí)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是顯性知識(shí)，一類(lèi)是隱性知識(shí)。
顯性知識(shí)是說(shuō)人們可以通過(guò)口頭傳授、教科書(shū)、參考資料、視聽(tīng)媒體等方式獲取，可以通過(guò)語(yǔ)言、書(shū)籍等編碼方式傳播，也容易被人們學(xué)習(xí)的知識(shí)。而隱性知識(shí)是一種基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)以及人的悟性的知識(shí)。這些知識(shí)只可意會(huì)，不可言傳。我們古人提出“書(shū)不盡言，言不盡意”就是這個(gè)意思。
王院士指出，要真正培養(yǎng)創(chuàng)新人才，那么提升隱性知識(shí)就有著舉足輕重的作用，從某種意義上而言，青年人的成功更多地來(lái)自于隱性知識(shí)的掌握和運(yùn)用。隱性知識(shí)是通過(guò)人們的身體的感官或者直覺(jué)、領(lǐng)悟獲得的，因此不是經(jīng)過(guò)邏輯推理獲得。因此，在當(dāng)今社會(huì)，青年學(xué)生要去提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鑄就成功人生，就必須去實(shí)踐，在實(shí)踐中探索、獲得隱性知識(shí)。隱性知識(shí)一般很難進(jìn)行明確表述與邏輯說(shuō)明，它是人類(lèi)非語(yǔ)言智力活動(dòng)的成果。這是隱性知識(shí)最本質(zhì)的特性。青年大學(xué)生要增長(zhǎng)自身的隱性知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)開(kāi)闊眼界，從各種桎梏中解脫出來(lái)，培養(yǎng)自己的思維能力和想象力。
青年學(xué)生不可忽略人文素養(yǎng)
王院士1951年從清華大學(xué)電機(jī)系畢業(yè)后，就到大連工學(xué)院電機(jī)系參加了工作。雖然是工科出身，但王院士從沒(méi)忽視自身人文知識(shí)的學(xué)習(xí)。
王院士以楊叔子院士的話語(yǔ)告誡我們青年學(xué)生。楊叔子院士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，就是落后，一打就垮；然而，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，沒(méi)有人文精神，就會(huì)異化，不打自垮。王院士表示對(duì)此觀點(diǎn)很是認(rèn)同。他向青年學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：“人文精神是有助于創(chuàng)新活動(dòng)的，它能幫我們建立正確的價(jià)值觀，辨別是非、善惡、美丑，樹(shù)立高度的責(zé)任感，還能激發(fā)創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)和豐富我們的想象力”。
報(bào)告最后，王眾托院士以唐代詩(shī)人李忱的一首《瀑布聯(lián)句》與青年學(xué)生們共勉：“千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤”。（周斌 彭子晟）
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