當(dāng)前位置：育人為本 協(xié)同創(chuàng)新
－在高等學(xué)校和工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生
2011年試點(diǎn)工作座談會(huì)上的講話
周 濟(jì)
2011年10月29日
剛才聽了幾位同志的發(fā)言，很受啟發(fā)。今天召開的這個(gè)座談會(huì)，是一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，也是一次面向未來的會(huì)。兩年來，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)高校和科研院所共同努力，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，為培養(yǎng)和造就國家急需的拔尖創(chuàng)新人才進(jìn)行了有益的探索，取得了積極的成效和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，聯(lián)合培養(yǎng)是深化我國高等教育體制改革、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要模式，是促進(jìn)教育與科研有機(jī)結(jié)合、提高自主創(chuàng)新能力的得力舉措，是充分發(fā)揮高等學(xué)校和工程研究院所的資源優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的有效機(jī)制，受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，受到高等學(xué)校和工程研究院所的高度重視，受到社會(huì)各界的廣泛好評。在此，我代表中國工程院對教育部，對參加試點(diǎn)工作的高校和科研院所表示熱烈的祝賀，對為此付出不懈努力的各位同志表示由衷的感謝！
下面，我就這項(xiàng)工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、聯(lián)合培養(yǎng)研究生具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義
中國的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新的歷史階段，我們今后的發(fā)展，要以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅度提高自主創(chuàng)新能力。要提高自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。中央已經(jīng)先后制定頒布了科技、人才和教育的規(guī)劃綱要，全面部署了今后的工作。聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，培育人才是根本，協(xié)同創(chuàng)新是核心，體現(xiàn)了科技、人才和教育三方面發(fā)展與改革的聚集，具有積極而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
聯(lián)合培養(yǎng)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要舉措。胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議的講話中指出，要著力培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的各方面人才，特別是要高度重視培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“服務(wù)發(fā)展，人才優(yōu)先”的指導(dǎo)方針。特別強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立學(xué)校教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的開放式培養(yǎng)體系；要加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)，依托國家重大科研項(xiàng)目和重大工程建設(shè)一批高層次創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)基地，以培養(yǎng)和造就拔尖創(chuàng)新人才。我國的工程科技人才隊(duì)伍規(guī)模已經(jīng)是世界第一，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從人力資源大國走向人力資源強(qiáng)國。未來中國的科技，不應(yīng)是西方的追隨者，而應(yīng)是世界的領(lǐng)跑者，要在科學(xué)技術(shù)方面走在世界的前列，必須要有大量拔尖創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)。
拔尖創(chuàng)新人才到底應(yīng)該怎樣培養(yǎng)？實(shí)踐出真知。教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須根植于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的沃土。我國正在進(jìn)行的偉大的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，對拔尖創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)提出了強(qiáng)大的需求，而需求是最為強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，這為拔尖創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造了廣闊的空間。近年來我國航天航空領(lǐng)域一大批拔尖創(chuàng)新人才成長的實(shí)踐充分說明，只有扎根于祖國偉大的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，投身于自主創(chuàng)新的偉大實(shí)踐中，拔尖創(chuàng)新人才才能夠迅速的成長。
研究生培養(yǎng)是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。中文的“研究生”一詞，深刻地表達(dá)了研究生教育的基本含義。顧名思義，研究生，就是通過研究工作學(xué)習(xí)的學(xué)生。因而，必須將人才培養(yǎng)與科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)成長。工程科技拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，除了要有系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還必須具備三個(gè)條件：一是要有高水平的研究課題；二是要有高水平的導(dǎo)師；三是要有高水平的學(xué)生?？蒲性核懈咚降难芯空n題，有高水平的指導(dǎo)老師，有高水平的科研條件，因而有著培育人才的獨(dú)特優(yōu)勢；另一方面，高校是研究生培養(yǎng)體系的主體。高等學(xué)校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生，使拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)植根于高水平的科研實(shí)踐之中，實(shí)現(xiàn)了一流課題、一流導(dǎo)師和一流學(xué)生的有機(jī)結(jié)合，一定能為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)。
聯(lián)合培養(yǎng)是提高自主創(chuàng)新能力的得力舉措。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要以“自主創(chuàng)新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來”指導(dǎo)我國今后的科技發(fā)展，大幅提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。
胡錦濤總書記在清華百年校慶講話中強(qiáng)調(diào)，要積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出積極貢獻(xiàn)。高校與科研院所開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生，為雙方的協(xié)同創(chuàng)新搭建了重要的戰(zhàn)略平臺，提供了有效的溝通橋梁。我們身處一個(gè)科技創(chuàng)新空前活躍的時(shí)代。這種活躍不僅體現(xiàn)在個(gè)別學(xué)科上，更體現(xiàn)在多學(xué)科的融合上，不僅體現(xiàn)在科技界內(nèi)部，更體現(xiàn)在科技界與產(chǎn)業(yè)界、教育界的互動(dòng)上。實(shí)踐證明，產(chǎn)學(xué)研相互銜接滲透、緊密結(jié)合是重大創(chuàng)新產(chǎn)生的重要條件。高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)同是我國國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，推動(dòng)雙方的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、深度合作和協(xié)同創(chuàng)新，是加快提高自主創(chuàng)新能力的一條重要途徑。聯(lián)合培養(yǎng)研究生有助于加快建設(shè)科學(xué)研究與高等教育有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新體系，有助于加強(qiáng)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
聯(lián)合培養(yǎng)研究生為自主創(chuàng)新提供了重要的生力軍。研究生階段尤其是博士生階段是一個(gè)人充滿活力、最富創(chuàng)造力的時(shí)期，世界上許多重大科技成就的創(chuàng)新思想是在創(chuàng)新者的博士生階段形成的。目前，我國在校博士研究生超過20萬人，這是一支重要的創(chuàng)新力量，是科技創(chuàng)新的生力軍。聯(lián)合培養(yǎng)充分發(fā)揮了高等學(xué)校和工程研究院所兩方面的優(yōu)勢，使博士研究生能夠在科研實(shí)踐中充分激發(fā)創(chuàng)新活力，為提升我國的自主創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也使他們在科技創(chuàng)新中得到鍛煉和成長，在自主創(chuàng)新的偉大實(shí)踐中培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才。
聯(lián)合培養(yǎng)是深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的重要舉措。建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的邁進(jìn)，關(guān)鍵是提高教育質(zhì)量?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。以質(zhì)圖強(qiáng)，是當(dāng)今中國研究生教育進(jìn)一步?⒄溝謀賾芍貳?而要提高質(zhì)量，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
要進(jìn)一步深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，必須大膽探索，勇于創(chuàng)新，敢于破除阻礙人才成長的條條框框，探索符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律、有利于拔尖創(chuàng)新人才成長的新機(jī)制、新模式，走出一條有中國特色的研究生教育發(fā)展道路。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要進(jìn)一步深化改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制；大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。實(shí)踐證明，聯(lián)合培養(yǎng)研究生符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，有利于促進(jìn)研究生教育質(zhì)量的快速提升，有利于高層次拔尖創(chuàng)新人才的成長，有利于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合、協(xié)同創(chuàng)新，是具有中國特色的研究生培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的高等教育體制改革舉措。
二、協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展
聯(lián)合培養(yǎng)研究生試點(diǎn)工作是教育改革、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”，是協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的“試驗(yàn)田”。兩年來的聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)工作總體進(jìn)展順利，但也遇到一些需要及時(shí)研究和解決的問題，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。推動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)工作深入發(fā)展歸根到底還是要靠改革、靠創(chuàng)新。
一要高度重視、奮力攻關(guān)。聯(lián)合培養(yǎng)是人才培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的模式和現(xiàn)有體制框架的規(guī)定，是一場難度很大的改革。各試點(diǎn)單位要高度重視，深刻領(lǐng)會(huì)這項(xiàng)工作的重要意義和深刻內(nèi)涵；突破傳統(tǒng)觀念的束縛，解放思想、深化改革、奮力攻關(guān)；要站在人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度看待這項(xiàng)工作，將其當(dāng)成一件大事來抓。
目前，試點(diǎn)工作雖然從量上看只是一個(gè)很小的數(shù)字，但這是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，影響深遠(yuǎn)。試點(diǎn)的目的是為了將來更好地推廣，只有把試點(diǎn)工作做好，做出成績，取得成功，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，才能更好地推動(dòng)這項(xiàng)工作的深入開展，才能真正實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)體制機(jī)制的創(chuàng)新。
二要和衷共濟(jì)、融合發(fā)展。聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)不是簡單的互聘導(dǎo)師，或者雙方松散的聯(lián)合，而是從招生到畢業(yè)的全過程的緊密聯(lián)合，聯(lián)合培養(yǎng)單位從教育到科研的全方位深度融合。試點(diǎn)單位和導(dǎo)師都要樹立深度融合的意識，雙方擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。是改革就會(huì)遇到困難，最大的難點(diǎn)是團(tuán)結(jié)。聯(lián)合培養(yǎng)的高校和科研院所分屬不同系統(tǒng)，有不同的性質(zhì)和文化底蘊(yùn)，開展聯(lián)合肯定會(huì)遇到許多新的問題。大家都要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，從為國家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的高度出發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同試驗(yàn)，真正做到互利共贏。各單位要以試點(diǎn)工作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)科教資源共享，開展人才和科研項(xiàng)目的深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，提升自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)。
三要解放思想、制度創(chuàng)新。聯(lián)合培養(yǎng)工作的目的是培養(yǎng)我國工程科技界未來的拔尖創(chuàng)新人才，因此起點(diǎn)要高、標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)。聯(lián)合培養(yǎng)工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，各試點(diǎn)單位要在教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生工作暫行辦法》的基礎(chǔ)上，深化改革、不斷創(chuàng)新，發(fā)揮各自的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分溝通、互相協(xié)作，將從招生到培養(yǎng)、到畢業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)；探索妥善解決組建導(dǎo)師組、學(xué)籍管理、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、聯(lián)合頒發(fā)畢業(yè)證書、聯(lián)合授予學(xué)位等一系列具體問題的辦法；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建章立制，不斷探索和制定各項(xiàng)有利于出人才、出成果、促融合的制度，建立健全聯(lián)合培養(yǎng)研究生的長效機(jī)制。另外，還要努力探索聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)工作與工程博士、工程碩士專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作的結(jié)合。
三、中國工程院將繼續(xù)全力支持聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)工作
作為中國工程科技界的最高榮譽(yù)性、咨詢性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，工程院始終把工程科技人才培養(yǎng)工作放在重要的戰(zhàn)略位置。先后成立了中國工程院教育委員會(huì)和工程研究院所研究生教育學(xué)術(shù)委員會(huì)，主要目的是要發(fā)揮工程院的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)中國工程科技界、教育界和產(chǎn)業(yè)界之間的聯(lián)系，促進(jìn)工程科技人才隊(duì)伍的健康發(fā)展。
今后，我們將充分發(fā)揮國家工程科技思想庫的作用，繼續(xù)配合教育部等相關(guān)部門，組織院士、專家圍繞工程科技人才培養(yǎng)中的重大問題，開展戰(zhàn)略研究。近年來，我們與教育部合作，在“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”中設(shè)立“工程科技人才培養(yǎng)研究”專項(xiàng)，其中設(shè)置了聯(lián)合培養(yǎng)研究生方面的選題方向，以理論研究服務(wù)于聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)工作實(shí)踐，得到各高校的廣泛支持。同時(shí)，我們要充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用，繼續(xù)加強(qiáng)與教育部、高校和工程研究院所的協(xié)調(diào)與溝通，圍繞聯(lián)合培養(yǎng)中遇到的實(shí)際問題開展調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的問題，積極向有關(guān)部門反映情況、提出對策和建議，促進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。
聯(lián)合培養(yǎng)研究生是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，也是一項(xiàng)大有希望的工作。我們相信，通過大家的不懈努力，聯(lián)合培養(yǎng)將實(shí)現(xiàn)總體規(guī)劃、試點(diǎn)引領(lǐng)、重點(diǎn)突破、全面推進(jìn)，成為我國研究生培養(yǎng)體系的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。
京公網(wǎng)安備 11010202008133號