當前位置：5月20日，中國工程院第四屆教育委員會第六次全體會議在中國工程院召開，常務(wù)副院長、教育委員會主任潘云鶴主持了會議。謝克昌副院長、干勇副院長、原人事部副部長戴光前，朱高峰、劉德培、韋鈺、王隴德、林蕙青等教育委員會成員，教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)研究）各有關(guān)項目組和“我國工程科技人才成長若干重大問題研究”項目各課題組代表共50多人參加了會議。
會議的主要議題有，評審2013年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)研究），聽取2010年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)研究）重大和重點項目結(jié)項匯報，聽取我院“我國工程科技人才成長若干重大問題研究”咨詢項目的5個課題結(jié)題匯報。
會議評審了進入終審的2013年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)）項目。2013年，教育委員會共收到288份專項招標項目申報書，經(jīng)形式審查第一輪專家評審，共有44個項目進入本次會議評審。經(jīng)教育委員會成員會前認真審閱材料和會議投票，最終選出了22個中標項目。會議還評審了3個擬委托項目，分別是天津大學(xué)葉聲華院士負責(zé)的“職業(yè)教育國家資格框架研究”、重慶大學(xué)副校長李茂國負責(zé)的“面向新工業(yè)革命的工程教育體系研究”、浙江大學(xué)許慶瑞院士負責(zé)的“基于國際聯(lián)盟的高層次工程人才培養(yǎng)模式研究”，經(jīng)現(xiàn)場匯報和書面評審程序，3個委托項目通過了會議評審。會后，教育委員會將把25個項目報教育部公示后正式立項。
會議聽取了2010年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)）重大和重點項目結(jié)項匯報。一是清華大學(xué)教授余壽文負責(zé)的“不同類型卓越工程師培養(yǎng)模式的理論與實踐研究”。項目比較分析了日本、美國、德國、英國等四個工程教育典型國家的工程師培養(yǎng)模式，認為工程科技人才具有多樣性，工程人才結(jié)構(gòu)應(yīng)從“非對稱喇叭U型”向“W涌流型”轉(zhuǎn)變，探究了研究型、設(shè)計開發(fā)型、應(yīng)用型、復(fù)合型等卓越工程師的培養(yǎng)模式，提出了政策導(dǎo)向要使大學(xué)發(fā)展從“層次化”向“類型化”轉(zhuǎn)變，以及要重視不同高校之間的優(yōu)勢互補與合作等政策建議。二是華中科技大學(xué)李培根院士負責(zé)的“本科工程教育實踐教學(xué)改革研究”。項目分析了當前本科工程教育實踐教學(xué)存在的問題及原因，研究了本科工程教育實踐教學(xué)理念、人才培養(yǎng)標準、實踐課程體系、實踐教學(xué)方法和評價改革等內(nèi)容。提出了相關(guān)政策建議：政府要在經(jīng)費投入、政策等方面支持本科工程教育實踐教學(xué)；學(xué)校要增強“回歸工程、回歸實踐”理念，推動基于實際問題和工程項目的研究性教學(xué)方法改革，完善人才培養(yǎng)標準等。三是浙江大學(xué)鄒曉東教授負責(zé)的“創(chuàng)新型工程拔尖人才的領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)研究”。項目分析了國內(nèi)外11個代表性創(chuàng)新型拔尖人才開發(fā)案例，并對工程科技型企業(yè)的人才進行了問卷調(diào)研，歸納出創(chuàng)新型工程拔尖人才領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)模式、選擇路徑和培養(yǎng)方案。通過項目研究，提出了建立專項基金，推動培養(yǎng)實踐；建立領(lǐng)導(dǎo)型或創(chuàng)業(yè)型拔尖工程科技人才的流動機制和平臺，加強產(chǎn)學(xué)互動合作等政策建議。
會議還聽取了我院“我國工程科技人才成長若干重大問題研究”咨詢項目5個課題結(jié)題匯報。清華大學(xué)教授王孫禺作了“院校工程教育工程性與創(chuàng)新性問題研究”課題的結(jié)題匯報；鋼鐵研究總院研究生院副院長鄭義作了“工程研究院所與高校合作培養(yǎng)研究生問題研究”課題的結(jié)題匯報；人社部專技司副司長俞家棟作了“工程科技人才繼續(xù)教育問題研究”課題的結(jié)題匯報；清華大學(xué)教授陳勁作了“國外工程科技人才培養(yǎng)及政策措施研究”課題的結(jié)題匯報；北京航空航天大學(xué)教授雷慶作了“中國工程教育發(fā)展報告”課題的結(jié)題匯報。項目負責(zé)人潘云鶴副院長在聽取匯報后，對下一步的項目研究作出了安排，要求各課題分別派出執(zhí)筆人，組成綜合組，匯總各課題研究成果和2010年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)研究）成果，撰寫項目綜合報告。
（韓巨龍）
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