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教育委員會(huì)全體會(huì)議 （石耀華攝）
2013年10月27日，中國工程院第四屆教育委員會(huì)第七次全體會(huì)議在北京會(huì)議中心召開。會(huì)議由委員會(huì)副主任謝克昌主持，徐匡迪主席，周濟(jì)院長，委員會(huì)主任潘云鶴，副主任樊代明，朱高峰、劉德培、李培根、林蕙青等委員會(huì)成員，人社部、教育部和工程院教育辦有關(guān)同志，委員會(huì)秘書處成員和有關(guān)咨詢研究項(xiàng)目組代表等共50余人出席了會(huì)議。
會(huì)議主要議題有：院領(lǐng)導(dǎo)講話，審議2014年教育委員會(huì)咨詢研究項(xiàng)目，研究教育部人文社科專項(xiàng)（工程科技人才培養(yǎng)研究）有關(guān)事宜。
周濟(jì)院長從建設(shè)創(chuàng)新型國家的角度強(qiáng)調(diào)了工程科技人才培養(yǎng)的重要性。他充分肯定了教育委員會(huì)成立以來所做的大量卓有成效的工作，并指出人才培養(yǎng)是國家工程科技思想庫建設(shè)的重要組成部分，希望教育委員會(huì)再接再厲，按照“服務(wù)決策、適度超前”的原則，做好工程科技人才培養(yǎng)的咨詢研究和其他工作，用科學(xué)咨詢支持科學(xué)決策，用科學(xué)決策引領(lǐng)我國教育和人才事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為我國工程科技人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新型國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
會(huì)議審議了2014年教育委員會(huì)申報(bào)的咨詢項(xiàng)目，分別是浙江大學(xué)岑可法院士負(fù)責(zé)的“基于整體觀和大E工程理念的綜合工程教育模式創(chuàng)新探索”，中國科學(xué)院院士、北京航空航天大學(xué)校長懷進(jìn)鵬負(fù)責(zé)的“《中國工程教育發(fā)展報(bào)告（2014）》編寫”，和中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)顧秉林負(fù)責(zé)的“關(guān)于加快高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問題的研究”。教育辦副主任楊麗同志匯報(bào)了2014年教育委員會(huì)咨詢項(xiàng)目評(píng)審辦法，隨后會(huì)議聽取了3個(gè)咨詢項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)匯報(bào)，與會(huì)教育委員會(huì)成員對(duì)各項(xiàng)目實(shí)施方案提出了修改意見與建議，并進(jìn)行了投票和打分，3個(gè)項(xiàng)目同意票均過半數(shù)，全部通過了委員會(huì)評(píng)審。
會(huì)議聽取了2010年度教育部人文社科專項(xiàng)（工程科技人才培養(yǎng)研究）結(jié)項(xiàng)鑒定及2011年度專項(xiàng)中期檢查情況。教育辦在院教育委員會(huì)、教育部社科司領(lǐng)導(dǎo)下，于近期組織完成了2010年度專項(xiàng)結(jié)項(xiàng)鑒定和2011年度專項(xiàng)中期檢查，樊代明副主任委員向委員會(huì)通報(bào)了結(jié)項(xiàng)鑒定和中期檢查情況和結(jié)果。
會(huì)議還研究了2014年度教育部人文社科專項(xiàng)（工程科技人才培養(yǎng)研究）申報(bào)指南。根據(jù)工作計(jì)劃，教育委員會(huì)和教育部社科司將于今年年底組織2014年專項(xiàng)招標(biāo)，教育辦主任謝冰玉同志匯報(bào)了秘書處起草的2014年度專項(xiàng)申報(bào)指南討論稿，與會(huì)委員對(duì)指南進(jìn)行了熱烈討論，提出了修改意見和建議的選題方向。
潘云鶴主任委員對(duì)各位顧問、委員長期以來對(duì)教育委員會(huì)工作的支持表示感謝。他指出，教育辦和秘書處要根據(jù)會(huì)議討論情況，繼續(xù)做好專項(xiàng)指南和招標(biāo)工作，尤其要關(guān)注傳統(tǒng)工程教育與科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展之間的關(guān)系，解決人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)的問題；教育辦要繼續(xù)抓好項(xiàng)目的過程管理，并且做好成果的匯總、報(bào)送和出版工作。
會(huì)議最后，教育委員會(huì)顧問徐匡迪主席強(qiáng)調(diào)了工程教育工作的重要性，他希望中國工程院將對(duì)工程教育的關(guān)注長期保持下去。他結(jié)合自身多年教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工程教育改革工作提出建議：工程教育改革最重要的是要處理好實(shí)踐性和創(chuàng)新性之間的關(guān)系，二者缺一不可。如果沒有實(shí)踐性，工程教育就是無源之水、無本之木；如果沒有創(chuàng)新性，工程教育就會(huì)失去競爭力。二者又是不可割裂、交互作用的，離開了實(shí)踐的創(chuàng)新是異想天開，離開了創(chuàng)新的實(shí)踐就變成了低水平重復(fù)勞動(dòng)，處理好實(shí)踐和創(chuàng)新的關(guān)系是工程教育要解決的焦點(diǎn)問題，也是中國工程教育的軟肋。我們要從工程教育的體系、方法等各方面研究下一步的改革，中國有世界上最龐大的工程教育體系和從業(yè)人員隊(duì)伍，希望教育委員會(huì)在這個(gè)重要領(lǐng)域繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（張寧）
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