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2014年5月30日，中國工程院第四屆教育委員會第八次全體會議在中國工程院召開。會議由中國工程院秘書長白玉良主持，中國工程院主席團名譽主席、委員會顧問徐匡迪，委員會主任潘云鶴常務副院長，委員會顧問朱高峰，劉德培、吳啟迪、劉怡昕等委員，人社部、教育部和工程院教育辦有關同志，委員會秘書處成員和有關咨詢研究項目組代表等共50余人出席了會議。
受潘云鶴主任委員委托，教育工作辦公室主任謝冰玉匯報了第四屆教育委員會的工作情況。四年來，委員會認真貫徹落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，把培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才作為主要工作目標。主要開展了以下四方面工作：一是加強部門合作，共謀創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)。在委員會積極推動下，工程院與教育部簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞工程科技人才培養(yǎng)工作的重大問題展開合作，為教育改革發(fā)展提供戰(zhàn)略性、前瞻性的咨詢意見和建議，共同推動“卓越工程師計劃”的實施，在科普工作、弘揚科學精神與科學道德等方面展開深入合作。二是創(chuàng)新培養(yǎng)途徑，推動高校與工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點。四年來，試點工作從無到有、從小到大，參與單位從最初的10家高校和9家研究院所，增加到今年的40家高校和44家工程研究院所；招生規(guī)模連年翻番，由2010年的88名增加到今年的671名，累計下達招生計劃1980名。經過不懈努力，試點計劃已于今年在國家研究生專項招生計劃中正式固定下來，逐步探索出了一條有中國特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路。三是匯集研究合力，開展重大問題戰(zhàn)略咨詢研究。自2010年起，工程院與教育部聯(lián)合組織開展“工程科技人才培養(yǎng)研究”專項。我院設立了“我國工程科技人才成長若干重大問題研究”項目及其后續(xù)滾動研究項目，組織院士專家開展咨詢研究；教育部在人文社科項目中單設“工程科技人才培養(yǎng)研究”專項，每年列支300萬元，通過招標和委托形式，資助高校教師開展研究。教育部專項的具體招標管理工作由教育委員會負責，四年來，累計受理項目申請1089個，評出中標項目108個，逐步制定完善了專項招標、評審、中檢、結項的各項辦法。專項的組織實施，有效的推動了工程科技人才培養(yǎng)的研究，取得了一批價值高、質量好、符合國情的研究成果，培養(yǎng)了一支專門研究隊伍。四是踐行服務宗旨，做好委員會日常工作。共組織召開了8次教育委員會全體會議，12次秘書處工作會議，承辦了3次“聯(lián)合培養(yǎng)試點工作座談會”以及多次專題研討會，聯(lián)合主辦了多次工程教育論壇；認真做好委員會主辦的刊物和網站板塊的出版宣傳工作；向有關部門回復征求意見稿60余份，為各類教育組織推薦院士專家50余人次，積極配合教育部、人社部等主管部門做好各項有關工程科技人才培養(yǎng)工作等。
根據(jù)《教育部人文社科項目管理辦法》以及《2014年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養(yǎng)研究）一般項目綜合評審辦法》，會議對2014年度教育部人文社科專項（工程科技人才培養(yǎng)研究）進行了綜合評審，選出了26個中標項目。這些項目將報送教育部公示立項。
教育委員會2013年度立項了5個咨詢項目，分別是：“高校與工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生的機制與模式研究”，“基于大工程教育觀的院校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)問題研究”，“繼續(xù)工程教育產學研合作模式研究”，“基于戰(zhàn)略性新興產業(yè)的工程科技人才培養(yǎng)機制研究”，“《中國工程教育發(fā)展報告》編寫”。在聽取5個項目組進展情況及初步研究成果匯報后，教育委員會成員進行了熱烈討論。院士、專家對工程院和教育部聯(lián)合開展工程科技人才培養(yǎng)研究專項的做法以及5個咨詢項目的研究工作給予肯定，并對教育委員會咨詢研究提出了許多建設性的意見和建議。
會上，教育委員會顧問、中國工程院主席團名譽主席徐匡迪作重要講話。他指出，工程教育工作非常重要，教育委員會的研究工作做得很好，幾所大學在這方面做了大量的工作，咨詢項目選題很好，要繼續(xù)深入，提出矛盾難點，逐步解決。徐主席深情的回顧了他與教育委員會共同走過的歷程，并對今后工程教育需要重點解決的問題談了四個方面：1.如何把握工程教育的工程性和學術性的關系有待深入研究，如學校的基礎課和實踐環(huán)節(jié)的比例問題；2.卓越工程師不是學校一次性培養(yǎng)出來的，而是在工作崗位上通過實踐鍛煉出來的。隨著科技的日新月異，尤其是信息化與工業(yè)化的融合，工程師的知識需要不斷更新，建議人社部從制度層面為工程師繼續(xù)教育創(chuàng)造條件；3.要進一步研究在市場經濟條件下，在企業(yè)重視知識產權、責任制度的條件下，如何開展工程師的現(xiàn)場培訓和產學研聯(lián)合科研；4.我國有世界最龐大的工程師隊伍和世界最大的工程教育體系，可以考慮聯(lián)合一些國家在CAETS組織下建立工程師和工程教育聯(lián)系機制，組織論壇研討工程教育。
潘云鶴主任委員對教育委員會四年工作進行了簡要總結，并指出本次教育委員會上徐院長的重要講話和各位院士、委員的發(fā)言，應作為下一屆教育委員會重要的工作指導和參考。他代表教育委員會對各位顧問、委員長期以來對委員會工作的支持表示衷心感謝，并感謝教育部、人社部的支持與合作。針對教育委員會今后的工作方向，他建議下一步可考慮對全世界工程教育進行評估，開展國際和國內比較，為我國工程教育發(fā)展指明方向。要在建立中國工程教育數(shù)據(jù)庫的基礎上，初步建立工程教育評估體系，作為國際工程科技知識中心建設的一部分。工程研究院所和大學聯(lián)合培養(yǎng)人才取得了不錯的效果，可進一步研究企業(yè)和大學的聯(lián)合培養(yǎng)問題。
會議最后，潘云鶴主任委員指出，本屆教育委員會最后一次會議圓滿結束，希望各位院士、委員對工程教育的關心能夠一如既往，積極參加和支持下一屆委員會的活動，為我國工程教育和工程科技人才培養(yǎng)做出更大的貢獻。
供稿人：劉瑋
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