當(dāng)前位置：
5月22日至23日，由中國工程院和清華大學(xué)聯(lián)合主辦、聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心（ICEE）承辦的“面向未來的工程教育與工程能力建設(shè)國際工程教育論壇”在清華大學(xué)主樓接待廳舉行。
來自教育部、人力資源和社會保障部、中國工程院、聯(lián)合國教科文組織、世界工程組織聯(lián)合會（WFEO）、國際工程教育學(xué)會聯(lián)盟（IFEES）、歐洲工程教育學(xué)會（SEFI）、非洲工程教育學(xué)會（AEEA）、美國工程院、日本工程院、南非工程院、麻省理工學(xué)院、中國高等教育學(xué)會、清華大學(xué)、南開大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國鐵道科學(xué)研究院等國際國內(nèi)著名的工程教育專家和國際組織代表、企業(yè)代表以及高校管理人員、“工程科技人才培養(yǎng)”人文專項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、高校研究生約160人出席了論壇。
開幕式上，中國工程院院長周濟(jì)、清華大學(xué)副校長楊斌、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處主任歐敏行（Marielza Oliveira）和世界工程聯(lián)合會主席Jorge Spitalnik分別致辭。開幕式由教育部前副部長、國際工程教育中心執(zhí)行主任吳啟迪主持。
周濟(jì)在代表中國工程院致辭中指出，當(dāng)前世界各國都將科技創(chuàng)新作為國家經(jīng)濟(jì)增長的核心驅(qū)動力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮正在席卷全球，已成為影響社會經(jīng)濟(jì)增長的重要因素之一。工程科技對于經(jīng)濟(jì)增長、社會發(fā)展的作用是決定性的。是否有足夠的、合格的工程師，影響著一個國家的科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，工程教育如何面向產(chǎn)業(yè)、面向世界、面向未來是一個需要我們思考的問題。中國工程教育要堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路，培養(yǎng)能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型工程人才和具有國際競爭力的工程技術(shù)人才。周濟(jì)希望通過本次論壇分享各位專家在工程教育和工程能力建設(shè)方面的真知灼見，對中國高等工程教育的改革發(fā)展和國際交流發(fā)揮積極的作用。
楊斌在代表清華大學(xué)致辭中認(rèn)為，工程科技與世界發(fā)展密切相關(guān)，工程教育的未來與世界的未來密不可分。工程教育改革必須及時(shí)應(yīng)對挑戰(zhàn)趨勢、培養(yǎng)合乎時(shí)代要求的工程人才。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，工程倫理應(yīng)該是工程教育的重要內(nèi)容，要將學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)放在重要位置。同時(shí)，工程教育要面向未來，面向創(chuàng)新和實(shí)踐。楊斌表示愿意與世界各國分享中國的工程教育經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)工程教育的可持續(xù)發(fā)展！
聯(lián)合國教科文組織駐華代表處主任歐敏行（Marielza Oliveira）指出，工程科技是社會、經(jīng)濟(jì)和人類發(fā)展的主要動力。中國近些年在工程教育方面取得了顯著的成績。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的工程科技人才，政府和企業(yè)要持續(xù)對工程教育進(jìn)行投入，加大教育培訓(xùn)力度。這次論壇的召開恰逢其時(shí)，我們要從不同視角來探討工程教育的未來發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)UNESCO可持續(xù)發(fā)展2030的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
論壇嘉賓圍繞“全球化背景下工程教育面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)”、“工程教育的新變革”、“工程教育與可持續(xù)發(fā)展”、“全球工程能力建設(shè)”“工程人才培養(yǎng)的理論及實(shí)踐”等核心問題進(jìn)行了熱烈討論，針對工程教育的變革和發(fā)展各抒己見、共謀藍(lán)圖。
在“面向未來的國際工程教育”專題中，美國工程院院長、中國工程院外籍院士C.D.Mote介紹了美國實(shí)施的“大挑戰(zhàn)學(xué)者項(xiàng)目”；教育部高教司司長吳巖做了題為“面向未來的中國工程教育”的主旨發(fā)言；清華大學(xué)副校長楊斌回顧了中國工程專業(yè)學(xué)位教育20年的發(fā)展歷程，并深入分析了中國工程碩士教育面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇；麻省理工學(xué)院教授、中國工程院外籍院士Edward Crawley介紹了 MIT的新工程教育變革的經(jīng)驗(yàn)做法；國際工程教育學(xué)會聯(lián)盟秘書長Hans Hoyer基于全球視野探討了未來工程教育的變革發(fā)展；非洲工程教育學(xué)會主席Funso Falade做了題為“面向未來的非洲工程教育進(jìn)展”的報(bào)告，對非洲工程教育的現(xiàn)狀發(fā)展做了詳細(xì)介紹。教育部前副部長、ICEE主任吳啟迪和中國工程院副院長田紅旗主持了該專題。
在23日召開的“面向可持續(xù)發(fā)展的工程能力建設(shè)”專題部分，世界工程組織聯(lián)合會(WFEO)副主席Yashin Brijmohan進(jìn)行了“全球工程能力建設(shè)”的主旨發(fā)言，對工程能力的含義進(jìn)行了闡釋并指出了能力建設(shè)的具體路徑；聯(lián)合國教科文組織自然科學(xué)部門項(xiàng)目專家Rovani Sigmoney介紹了聯(lián)合國教科文組織為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、推動工程發(fā)展而開展的工程項(xiàng)目；南開大學(xué)校長、世界工程組織聯(lián)合會(WFEO)副主席龔克從可持續(xù)性的角度分析了工程能力建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)；日本工程院常務(wù)副院長、中國工程院外籍院士Hideaki Koizumi基于腦科學(xué)的視角分析了對人才創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用和途徑；聯(lián)合國教科文組織前執(zhí)委、南非工程院院士Brian Figaji從政治視角闡述了工程師培養(yǎng)中的有效能力建設(shè)；南非工程院前院長Robert (Bob) Pullen分析了工程職業(yè)中制度能力建設(shè)對可持續(xù)發(fā)展的重要性；聯(lián)合國教科文組織自然科學(xué)部門工程與基礎(chǔ)科學(xué)前負(fù)責(zé)人Tony Marjoram做了“現(xiàn)代化工程的模型與度量：面向能力建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展”的報(bào)告；丹麥奧爾堡大學(xué)UCPBL中心主任Anette Kolmos也從可持續(xù)發(fā)展角度探討了全球的工程能力建設(shè)；國際工程教育學(xué)會聯(lián)盟（IFEES）前主席Lueny Morell從產(chǎn)學(xué)合作角度，探討了面向第四次工業(yè)革命的工程人才培養(yǎng)；中國鐵道科學(xué)研究院鐵道技術(shù)研修學(xué)院院長朱克非介紹了中國高鐵工程人才的培養(yǎng)模式方法途徑等；聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人查建中從人力資源市場的供求關(guān)系出發(fā)，基于詳實(shí)數(shù)據(jù)，面向未來職場，分析了工程教育改進(jìn)的動因、改進(jìn)的原則和中國制造2025語境下的政策建議。清華大學(xué)前副校長余壽文，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元，聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人查建中和ICEE主任吳啟迪分別擔(dān)任各專題報(bào)告階段主持人。
本次論壇邀請了諸多國際有影響力的工程教育專家學(xué)者作報(bào)告，分享了工程科技人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，起到了跨國家、跨領(lǐng)域、跨文化交流的目的。ICEE今后將繼續(xù)搭建國際工程教育交流平臺，致力于工程科技人才培養(yǎng)，推動提升全球工程教育的質(zhì)量與公平。
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