科學(xué)時(shí)報(bào)北京11月23日訊(記者 李晨)由全國政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會(huì)和教育部職業(yè)教育與成人教育司、勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦,人民政協(xié)報(bào)社承辦的“中國職業(yè)教育振興論壇”今天在京開幕。 全國政協(xié)副主席、中國工程院院長(zhǎng)徐匡迪在開幕式上指出,人的智力類型是有差異的。很多時(shí)候,我們只拿文化考試的分?jǐn)?shù)這一把尺子去考核、衡量所有學(xué)生,而從根本上忽略智力類型的差異,顯然是不公平、也是不科學(xué)的。不論是在中等職業(yè)學(xué)校還是在高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,與相應(yīng)層次的普通高中以及普通大學(xué)的學(xué)生相比,他們是同一層次不同類型的人才,只有智力類型的側(cè)重,沒有智力的高低之分。這就決定了兩類教育培養(yǎng)方法的不同,只要教育得法,人人都能成才。 徐匡迪還說,今天我們強(qiáng)調(diào)教育公平,其實(shí),公平的問題不應(yīng)該只體現(xiàn)在資源的配置上,更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)有不同需要、不同興趣的孩子們發(fā)展的尊重和成才道路的開辟上。社會(huì)的和諧發(fā)展需要多元化的人才格局,也需要以每一個(gè)人內(nèi)在的心靈和諧為根基。個(gè)人身心自由、健康、全面的發(fā)展是一個(gè)社會(huì)文明、進(jìn)步的標(biāo)尺,社會(huì)應(yīng)該為每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 此次論壇以“和諧社會(huì)建設(shè)與職業(yè)教育發(fā)展”為主題,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景下,職業(yè)教育所擔(dān)負(fù)的歷史使命和職業(yè)教育發(fā)展中的體制和機(jī)制進(jìn)行了廣泛討論。與會(huì)代表認(rèn)為,職業(yè)教育本身就是一項(xiàng)需要多方參與的事業(yè)。此次論壇把各方面人士聚到一起,跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)、跨學(xué)科,充分回應(yīng)了社會(huì)各界“舉全社會(huì)之力、興辦職業(yè)教育”的期待。 (來源:科學(xué)網(wǎng))