當(dāng)前位置：2017年9月30日，周濟(jì)院長、李曉紅書記會(huì)見了我院外籍院士、美國工程院院士、美國MIT教授、俄羅斯斯科爾科沃科技學(xué)院（簡(jiǎn)稱SkolTech）前校長愛德華·克勞利（Edward Crawley）教授?？藙诶淌诖舜蝸砭┦浅鱿?017中國政府友誼獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式并參加相關(guān)活動(dòng)。雙方就加強(qiáng)中美科技合作、工程教育等議題進(jìn)行了深入交流。
周濟(jì)院長、李曉紅書記對(duì)愛德華·克勞利獲得2017年中國政府友誼獎(jiǎng)表示祝賀，充分肯定他為推動(dòng)中國發(fā)展、促進(jìn)中外友好交往所作努力，對(duì)他在增進(jìn)中美友誼、科技合作，尤其是在工程教育領(lǐng)域創(chuàng)新所作出的貢獻(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。愛德華·克勞利表示愿與中方保持密切交流，全力支持我院國際工程教育中心(ICEE)相關(guān)活動(dòng)和計(jì)劃，積極參與建設(shè)ICEE的學(xué)堂在線等重點(diǎn)合作內(nèi)容，深化科技人員交流合作，進(jìn)一步深化與我院的合作。
中國政府友誼獎(jiǎng)是為表彰在中國現(xiàn)代化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的外國專家而設(shè)立的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。本年度共有來自21個(gè)國家的50名外國專家獲此殊榮。今年的儀式由馬凱副總理頒獎(jiǎng)，國家外國專家局局長張建國宣讀了授獎(jiǎng)決定。愛德華·克勞利作為三位發(fā)言代表之一，在頒獎(jiǎng)儀式上致詞。他感謝中國政府授獎(jiǎng)，重點(diǎn)介紹了在推動(dòng)科技創(chuàng)新、工程教育，中外合作辦學(xué)等領(lǐng)域與中國的合作情況，表示愿繼續(xù)為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)智出力。他還參加了李克強(qiáng)總理在人民大會(huì)堂的會(huì)見并應(yīng)邀出席了慶祝中華人民共和國成立68周年國慶招待會(huì)。
期間，克勞利教授還接受了《人民日?qǐng)?bào)》、新華社為迎接十九大對(duì)友誼獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表的專欄采訪并應(yīng)國家外國專家局約稿，提交了題為《中國大學(xué)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎》的800字《外國專家建言》，暢談了工程教育創(chuàng)新和人才的重要性，以及應(yīng)將人才的培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議。
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愛德華·克勞利（Edward Crawley）是國際著名航空結(jié)構(gòu)學(xué)者、工程教育專家，中國工程院外籍院士、美國工程院院士、MIT教授，俄羅斯斯科爾科沃科學(xué)院(Skoltech)校長。Edward Crawley教授曾任美國國家航空航天局（NASA）技術(shù)和商業(yè)化咨詢委員會(huì)主席、NASA咨詢委員會(huì)及空間站再設(shè)計(jì)咨詢委員會(huì)成員。
愛德華·克勞利是CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate，即“構(gòu)想－設(shè)計(jì)－實(shí)施－操作”）工程教育理念的創(chuàng)始人。它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體,讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面,大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。CDIO 理念不僅繼承和發(fā)展了歐美20多年來工程教育改革的理念，更重要的是系統(tǒng)地提出了具有可操作性的能力培養(yǎng)、全面實(shí)施以及檢驗(yàn)測(cè)評(píng)的12條標(biāo)準(zhǔn)?？藙诶淌谔岢觯寒?dāng)代具有CDIO工程教育模式的新型的大學(xué)，應(yīng)當(dāng)將人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2011年，克勞利教授因創(chuàng)立CDIO這一深度影響全球的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式而獲得美國國家工程院（NAE）“戈登獎(jiǎng)”。戈登獎(jiǎng)和德雷鉑獎(jiǎng)、拉斯獎(jiǎng)并列為美國工程界三大最高獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為“工程界的諾貝爾獎(jiǎng)。他也是《反思工程教育：CDIO的方法》一書的主要作者。
克勞利教授創(chuàng)立的俄羅斯斯科爾科沃科技學(xué)院位于莫斯科斯科爾科沃，是一個(gè)新興的以英語為教學(xué)語言、面向研究生培養(yǎng)的小型私立研究型大學(xué)。該校強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在人才培養(yǎng)中的核心地位，積極開展國際合作，致力于建立對(duì)俄羅斯乃至全球的重要影響力。它類似一個(gè)高新技術(shù)園區(qū)，與大學(xué)，研究人員，跨國公司和政府建立合作機(jī)制。這使得斯科爾科沃成為了國際創(chuàng)新進(jìn)程中具有有利于投資，創(chuàng)新，教育和研究環(huán)境的一個(gè)獨(dú)特的例子。
(國際合作局 朱昱)
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