當(dāng)前位置：????2023年4月27日，國(guó)際工程與技術(shù)科學(xué)院理事會(huì)工程教育工作組（CAETS Engineering Education Working Group）本年度第一次視頻會(huì)議順利召開(kāi)。中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、院士、教育委員會(huì)主任李仲平作為CAETS工程教育工作組成員，代表我院線上出席了本次會(huì)議并發(fā)言。
????CAETS工程教育工作組現(xiàn)任主席為印度國(guó)家工程院院長(zhǎng)、院士英德蘭尼爾·曼納（Indranil Manna）教授，聯(lián)席主席為美國(guó)國(guó)家工程院院士、IBM原公共部門(mén)副總裁兼首席技術(shù)官凱瑟琳·弗雷澤（Katharine Frase）女士，秘書(shū)處設(shè)在印度國(guó)家工程院。本次會(huì)議由英德蘭尼爾·曼納院士主持。會(huì)議重點(diǎn)討論了“疫情對(duì)工程教育的影響—疫情期間各成員院是如何開(kāi)展工程教育教學(xué)的？現(xiàn)在又是如何開(kāi)展的？”，并就未來(lái)開(kāi)展更廣泛合作，以及保障教育公平提出了建議。
????針對(duì)“疫情對(duì)工程教育的影響”這個(gè)話題，李仲平副院長(zhǎng)在發(fā)言中表示，疫情給工程教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)工程教育產(chǎn)生的影響是復(fù)雜和多樣化的。疫情讓人們意識(shí)到，在工程教育領(lǐng)域，需要探索更加積極、高效的教學(xué)模式。一是由于疫情，我國(guó)許多高校積極開(kāi)展在線教育模式，加快了在線教育的普及。這不僅促使學(xué)校改進(jìn)在線教育的技術(shù)和方法，并且在疫情結(jié)束后，會(huì)更廣泛地使用在線教育作為線下教育的補(bǔ)充手段。二是隨著疫情逐漸得到控制，現(xiàn)在的工程教育已經(jīng)逐漸恢復(fù)到了傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式。疫情對(duì)工程教育的影響是深遠(yuǎn)的，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是工程教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)的快速發(fā)展以及在虛擬實(shí)驗(yàn)室、個(gè)性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化工具等方面的應(yīng)用，使得工程教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為可能，這種數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅可以提高工程教育質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握工程技能和知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了工程教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，他希望中國(guó)工程院與CAETS其他成員院利用CAETS工程教育工作組這一平臺(tái)，深入交流、相互學(xué)習(xí)、彼此借鑒，共同促進(jìn)工程教育合作邁上新臺(tái)階。
????來(lái)自阿根廷、澳大利亞、加拿大、中國(guó)、丹麥、法國(guó)、德國(guó)、印度、愛(ài)爾蘭、日本、墨西哥、荷蘭、尼日利亞、巴基斯坦、塞爾維亞、南非、西班牙、瑞士、英國(guó)、美國(guó)、烏拉圭等21國(guó)工程院的專(zhuān)家代表近50余人以視頻形式參加了會(huì)議，聚焦上述主題進(jìn)行了深入、充分的交流討論。中國(guó)工程院國(guó)際合作局、二局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，以及聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際工程教育中心（ICEE）專(zhuān)家學(xué)者代表陪同出席了會(huì)議。
????背景鏈接：
????CAETS工程教育工作組于2019年在瑞典CAETS年會(huì)期間初步形成。其宗旨/定位是：通過(guò)組建工作組，建立有效溝通渠道、匯聚思想，尋求為國(guó)際工程教育和實(shí)踐的持續(xù)改進(jìn)和現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)，同時(shí)在國(guó)際上促進(jìn)工程倫理的研究和實(shí)踐。其工作方式包括：定期組織工作組討論會(huì)議、召開(kāi)CAETS關(guān)于工程教育議題的年度研討會(huì)、撰寫(xiě)CAETS工程教育聲明等。
????（朱昱）
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