當(dāng)前位置：2017年7月，為深入貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷堅(jiān)定干部的理想信念，機(jī)關(guān)黨委和機(jī)關(guān)工會(huì)聯(lián)合開展了“學(xué)習(xí)《習(xí)近平講故事》、講出你的學(xué)習(xí)感言”活動(dòng)，在院內(nèi)掀起了一輪學(xué)習(xí)熱潮，共有20名同志參加了此次活動(dòng)，現(xiàn)摘錄于此。
讀《30里借書》之感
《習(xí)近平講故事》一書中講到習(xí)近平同志上山下鄉(xiāng)期間“30里借書，30里討書”的故事，生動(dòng)的體現(xiàn)了他年輕時(shí)代對(duì)文學(xué)書籍的熱愛，汲取文學(xué)力量的自覺。讀至此，我不由想到了劉震云作品《塔鋪》中，主人公父親憑借雙腳來回一百八十里路借《世界地理》供其備戰(zhàn)高考的故事。也憶起自己上初中時(shí)，母親到鄰村挨戶為我借課本（補(bǔ)課期間新學(xué)期教材未發(fā)）的事情。往事歷歷在目，各種辛酸苦楚，唯有經(jīng)歷者才能感同身受。知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀使人進(jìn)步！希望大家能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，好讀書、讀好書。
（辦公廳 何俊勇）
習(xí)近平總書記講的故事，蘊(yùn)含著修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教給我們?yōu)槿撕妥鍪轮?，時(shí)刻銘記要努力踐行三嚴(yán)三實(shí)的要求，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
（辦公廳 丁養(yǎng)兵）
近日拜讀了人民出版社出版的《習(xí)近平講故事》，深感覺這是一本好書。
書中提到習(xí)總書記善于講故事，用講故事的方法，舉事例、擺事實(shí)的方式凝聚共識(shí)、解惑釋疑，把抽象的理論通俗化，把深?yuàn)W的道理淺顯化。通俗易懂地向國(guó)內(nèi)和國(guó)外講述治國(guó)理念，用小故事折射出大道理。這是一種領(lǐng)導(dǎo)能力，反映出總書記深厚的人文情懷和哲學(xué)底蘊(yùn)。
其實(shí)，故事就是過去的事，把過去的事想清了、看透了，悟出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能干好現(xiàn)在的事，謀劃好將來的事。這本書，告訴我們“講好故事，事半功倍?！?/P>
（辦公廳 韓玉琴）
洋溢中國(guó)智慧和中國(guó)力量的中國(guó)故事，在《習(xí)近平講故事》一書中色彩斑斕，細(xì)節(jié)和真情實(shí)感的確更打動(dòng)人心。作為荊州人，從曾任荊州刺史的楊震“四知拒金”的故事，我讀到“講覺悟、有覺悟”的重要性，一句“天知、地知、我知、你知，怎么能說沒有人知道呢”彰顯浩然正氣。作為曾扮演教師角色多年的人，從“老師們的人間大愛”故事，我讀到習(xí)近平同志對(duì)教師高尚品格的看重，一句“這就是人間大愛”是褒獎(jiǎng)，更是厚望。
（辦公廳 劉暢）
講故事闡述道理，更易理解也更吸引我閱讀，加強(qiáng)了我對(duì)于習(xí)近平總書記闡述的改革發(fā)展之道、大國(guó)外交之道、修身為人之道的理解。書中提到的春秋宋國(guó)大夫正考父的家廟銘訓(xùn)、唐代文學(xué)家劉禹錫《金陵五題》、杜牧《阿房宮賦》以及《古文輯要》等歷史文化典籍，都是我沒有學(xué)習(xí)過的。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
（一局 李淼鑫）
認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記講的這些故事，每一則娓娓道來的故事，都是從浩瀚歷史中來，從經(jīng)典文化中來，從日常工作中來，更是從人民群眾中來。故事生動(dòng)、通俗，讓人耳目一新、印象深刻的同時(shí)，更透徹地領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話精神，讓自己受益匪淺。
（一局 涂璇）
習(xí)近平同志在2014年10月15日《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中講了“30里借書”的故事。
當(dāng)年他在陜北梁家河插隊(duì)，聽說一個(gè)知青有世界名著《浮士德》這本書，他就走了30里山路去借書。習(xí)近平同志看完后，那位知青又走了30里取回這本書。這個(gè)故事描寫了習(xí)近平同志愛讀書、喜歡讀名著，還有他的知青朋友也愛讀書。他們是一群志同道合的愛讀書人！
在書籍匱乏的年代，習(xí)近平同志是愛讀書的標(biāo)桿。在知識(shí)爆炸的年代，他依然是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
（二局 吳曉東）
習(xí)總書記用群眾喜聞樂見的形式講述高大上的道理，既通俗易懂，又深入人心。這些故事深深感染了我，讓我對(duì)很多道理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，開拓視野，認(rèn)真完成工作，更好的為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)服務(wù)！
（二局 張海超）
讀《習(xí)近平講故事》一書有感
故事雖短道理深，
雅俗共賞傳芳芬。
古今中外多少事，
理政治國(guó)重修身。
科技強(qiáng)國(guó)惠民生，
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)鑄工程。
初心不改中國(guó)夢(mèng)，
砥礪奮進(jìn)巨龍騰。
（三局 王京京）
通過研讀《習(xí)近平講故事》，使我更加深刻地懂得如何做事、如何做人，更加深刻地理解了為什么要從嚴(yán)治黨，如何為民務(wù)實(shí)清廉，怎樣提高戰(zhàn)略思維能力，怎樣把中國(guó)的故事、中國(guó)的文化、中國(guó)的精神傳播給世界。
（三局 趙文成）
從“天問”到“天命”
李約瑟之問是中國(guó)歷史上著名的“天問”，康熙和科技的故事回答了天問，“科學(xué)技術(shù)必須同社會(huì)發(fā)展相結(jié)合”。實(shí)現(xiàn)工程院的“天命”必須抓住新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大機(jī)遇，機(jī)遇稍縱即逝。
（三局 何朝輝）
“正定第一批黨的工作者為了家鄉(xiāng)和祖國(guó)的自由解放事業(yè)，前赴后繼，一仆百起，他們是正定人民的優(yōu)秀兒女，家鄉(xiāng)的土地浸透了那些愛國(guó)志士的熱血。”在《習(xí)近平講故事》一書百余個(gè)故事中，最打動(dòng)我的是這些來自正定的英雄。
（三局 姬學(xué)）
講好中國(guó)故事，傳播中華文化，澆灌友誼之花
----------讀《習(xí)近平講故事》有感
人民日?qǐng)?bào)社編撰出版的《習(xí)近平講故事》從習(xí)近平總書記數(shù)百篇講話和文章中，精選出體現(xiàn)他治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的百余則故事，以拓展閱讀的形式補(bǔ)充內(nèi)容，加以完整呈現(xiàn)和解讀。書中的故事涉及古今中外，時(shí)間跨度大，涉及人物多，故事來源廣，講述語境豐富，具有強(qiáng)烈的文化感染力，書中對(duì)外篇部分的故事，可以說是講中國(guó)故事，傳播中華文化，體現(xiàn)友誼的精彩范例。給我以突出印象的有三點(diǎn)：
一是以點(diǎn)帶面，簡(jiǎn)單深刻?！吧羁痰牡览硪ㄟ^故事來打動(dòng)人”，在對(duì)外交流中，習(xí)近平總書記從哈薩克斯坦留學(xué)生無償獻(xiàn)血、津巴布韋的自由戰(zhàn)士哼唱《三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意》、津巴布韋的“Father Cheng”對(duì)孤兒的關(guān)愛，等凡人善舉實(shí)例，深入地展示了民間友誼的深厚。
二是細(xì)節(jié)著手，彰顯智慧。從Chile與China相似的拼寫比喻中智兩國(guó)如兄弟、印度尼西亞蘇西洛總統(tǒng)在漓江上寫詩、阿拉木圖有冼星海大道等細(xì)節(jié)著手，拉近了與相關(guān)國(guó)家聽眾的距離，彰顯了習(xí)近平總書記的政治智慧。
三是尋找文化契合點(diǎn)，拉近兩國(guó)人民友誼。在對(duì)外交往中，習(xí)近平總書記以奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的金屬來自智利、莎士比亞與湯顯祖比較、訪問時(shí)嘗試海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉、泰戈?duì)栒f來到中國(guó)向回到故鄉(xiāng)等故事，找到了在文化上的共同點(diǎn)、契合處，具有極強(qiáng)的感染力、吸引力和穿透力。
（國(guó)際合作局 趙陽）
2014年3月27日，習(xí)總書記《在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講》縱觀東西，博古論今，從漢代張騫到明代鄭和，跨越千年；從路域西域到海上絲路，陸?？v橫?！榜勨徆诺澜z綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)”，“云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢”，歷史的畫面在腦海中回蕩。文以載道，一帶一路不僅是經(jīng)濟(jì)聯(lián)通的紐帶，更是文明交融的血管。交流互鑒使中華文明永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力。
(國(guó)際合作局 田琦)
讀《老師們的人間大愛》之感
“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)。”三寸粉筆、三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心、一生秉燭鑄民魂。社會(huì)不斷進(jìn)步，維系之于尊師重教。獲得尊重的教師照亮人心，尊師重教的國(guó)度繁榮昌盛。
(國(guó)際合作局 朱昱)
《習(xí)近平講故事》書中的故事高大上、接地氣，既展現(xiàn)文化軟實(shí)力，又具有實(shí)踐指導(dǎo)性，具有極強(qiáng)的感染力、吸引力和穿透力，使人耳目一新。這些故事具體而生動(dòng)、通俗而深刻，為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神打開了一扇窗口。
(國(guó)際合作局 周亞琳)
霸王可做，不能“別姬”
造成“霸王別姬”的原因是霸王驕傲自滿，未能聽取謀士意見鞏固基業(yè)，同時(shí)也讓忠心的人失望甚至背叛。所以我們當(dāng)前最主要的是糾正不良風(fēng)氣，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，抓住人心向背這一決定歷史朝代更替的關(guān)鍵。
（戰(zhàn)略咨詢中心 高金金）
在《跟上時(shí)代》一文中，習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。這是中國(guó)共產(chǎn)黨96年光輝歷程和偉大實(shí)踐的一條重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。十八屆中央政治局平均一個(gè)月就學(xué)習(xí)一次，主題涵蓋改革、法治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、外交、從嚴(yán)治黨、生態(tài)文明等方方面面。當(dāng)今時(shí)代，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮，在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有不停學(xué)習(xí)的政黨，才會(huì)永遠(yuǎn)前進(jìn)。
（戰(zhàn)略咨詢中心 李貞）
讀《四知拒金》之感
習(xí)總用楊振“四知拒金”的故事教育我們心中有了“敬畏”—共產(chǎn)主義覺悟，才能辨是非、明公私、祛邪氣、養(yǎng)正氣。
（戰(zhàn)略咨詢中心 陳文磊）
初聽到這本書的書名時(shí)，幻想習(xí)主席會(huì)講什么故事，是不是“人民從此過上了幸福的生活”，竊喜。打開書，才發(fā)現(xiàn)好多是熟悉的故事，多源于習(xí)總書記的講話。這次一次過癮，重溫所有。講故事，把高深的治國(guó)理念、抽象的理論，通俗易懂傳達(dá)給本國(guó)人民和外國(guó)友人，更容易為公眾所理解和認(rèn)同，讓美好的中國(guó)夢(mèng)變成精彩的中國(guó)故事，廣為流傳。
（戰(zhàn)略咨詢中心 王超）
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