當(dāng)前位置：來源：中國科學(xué)報 記者：陳彬 時間：2014-05-08
一提到大數(shù)據(jù)，相信很多人都會想到30年前，著名未來學(xué)家阿爾文•托夫勒在其所著的《第三次浪潮》一書中，對大數(shù)據(jù)的熱情贊頌——大數(shù)據(jù)將是第三次浪潮的華彩樂章。
如今，作為時下最火熱的詞匯之一，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)逐漸成為科技、商業(yè)乃至教育領(lǐng)域，人們爭相關(guān)注的焦點。換言之，這篇“樂章”已經(jīng)開始呈現(xiàn)出動人的光彩。然而，在大數(shù)據(jù)大行其道的背景下，國內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺失也是不爭的事實。那么，我們該如何培養(yǎng)出一批合格的“演奏者”呢？
不久前，適逢清華大學(xué)建校103周年，該校所舉行的大數(shù)據(jù)時代高端論壇探討的便是這樣的問題。
清華首招大數(shù)據(jù)碩士
在此次論壇上，作為重要內(nèi)容之一，清華大學(xué)宣布與山東省青島市合作，正式成立“清華—青島數(shù)據(jù)科學(xué)研究院”，將開展大數(shù)據(jù)科學(xué)研究，并培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)思維和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
“大數(shù)據(jù)的運用，將顛覆人們的傳統(tǒng)認知，推動基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)思想的重構(gòu)，乃至社會的重大變革。清華大學(xué)與青島市的此次合作，是學(xué)校從國家戰(zhàn)略需要出發(fā)、主動應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的重要部署，不僅將引發(fā)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的深刻變革，而且還將有力推動人才培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)?！痹诎l(fā)言中，清華大學(xué)校長陳吉寧如此概括成立這一研究院的初衷。
除宣布成立研究院外，作為培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的另一項重大舉措，清華還同時推出多學(xué)科交叉培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)碩士項目。今年9月，該校將正式培養(yǎng)首批150名從清華校內(nèi)學(xué)生中選拔產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)碩士學(xué)位研究生，并從明年起面向校外公開招生。
據(jù)悉，清華此次開辦的大數(shù)據(jù)碩士學(xué)位項目將采用理論學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)、大數(shù)據(jù)專題研究或?qū)W位論文研究相結(jié)合的方式，其目標是培養(yǎng)學(xué)生寬廣的專業(yè)知識、扎實的大數(shù)據(jù)分析能力和管理大數(shù)據(jù)的能力。在大數(shù)據(jù)職業(yè)素養(yǎng)課程建設(shè)和大數(shù)據(jù)碩士項目不斷推進和建設(shè)的基礎(chǔ)上，該校還將探索籌建大數(shù)據(jù)專業(yè)博士學(xué)位項目。
“開展大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新研究，是學(xué)校面向不斷變化的社會需求，加速學(xué)科交叉融合的重要步驟。學(xué)校將致力于培養(yǎng)出一大批具有大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)的政、產(chǎn)、學(xué)、管領(lǐng)軍人才，奠定清華大學(xué)在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的優(yōu)勢地位，帶動中國乃至世界的大數(shù)據(jù)研究和開發(fā)。”陳吉寧說。
我們需要“π”型人才
如果成立研究院、開設(shè)專業(yè)可以看作是人才培養(yǎng)的“硬件準備”的話，設(shè)定培養(yǎng)目標就應(yīng)該算是人才培養(yǎng)的“核心內(nèi)容”了。那么，大數(shù)據(jù)時代究竟需要怎樣的人才呢？
在此次論壇上，多位來自清華不同院系的相關(guān)教師在一起分享了他們對于大數(shù)據(jù)人才的理解，其中的一些話語很是耐人尋味。
比如，在發(fā)言中，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長助理陳煜波結(jié)合自身專業(yè)，表示經(jīng)濟管理學(xué)科需要以下三類大數(shù)據(jù)人才，一是真正懂得數(shù)據(jù)技術(shù)的商務(wù)分析人才，能夠從問題出發(fā)，尋找最適合問題的技術(shù)分析手段；二是具有大數(shù)據(jù)素養(yǎng)和大數(shù)據(jù)思維的商業(yè)經(jīng)營人才；三是具有大數(shù)據(jù)意識的數(shù)據(jù)采集人才。
“就像世界上不缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛一樣，我們也缺乏發(fā)現(xiàn)有價值數(shù)據(jù)的眼睛。從這個角度上說，那些正在商學(xué)院學(xué)習(xí)的未來商業(yè)經(jīng)營者、決策者，都應(yīng)學(xué)習(xí)一些大數(shù)據(jù)知識，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)素養(yǎng)?！标愳喜ǖ脑捄芫哂写硇?。
在發(fā)言中，雖然不同老師所處的學(xué)院和學(xué)科領(lǐng)域不同，但他們在闡述自身觀點時，幾乎都談到了同一個問題——大數(shù)據(jù)時代需要的是復(fù)合型人才。而在中國工程院院士、中科院計算技術(shù)研究所首席科學(xué)家李國杰看來，這樣的人才可以被稱為“π”型人才。
在做論壇主旨演講時，李國杰表示，越來越多的研究人員開始在數(shù)據(jù)科學(xué)中探索，這使得數(shù)據(jù)驅(qū)動型的發(fā)現(xiàn)成為科學(xué)的常態(tài)，而游刃有余地處理大量數(shù)據(jù)也就會成為傳統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域的必備技術(shù)?！霸谶@種背景下，我們的人才應(yīng)該是一種‘π’型人才，即既熟悉本領(lǐng)域的相關(guān)知識，同時也對數(shù)據(jù)分析十分了解，使之有兩條分屬于不同領(lǐng)域的‘腿’支撐他們前進?！崩顕苷f。
“以前，我們的專業(yè)型人才都具有很深的基礎(chǔ)，但寬度不夠，就像釘子一樣；后來發(fā)展到厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)的‘T’型人才，伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，我們的確應(yīng)該思考，如何培養(yǎng)‘π’型人才了?！睂τ诶顕艿挠^點，清華大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長張佐如是說。
學(xué)科交叉中的“語言學(xué)習(xí)”
在談及大數(shù)據(jù)的重要性時，李國杰舉了這樣一個例子：“其他領(lǐng)域的科學(xué)家?guī)滋觳拍芡瓿傻臄?shù)據(jù)處理，有經(jīng)驗的計算機科技人員也許幾分鐘就能完成?！睂τ谶@番話，清華大學(xué)交叉信息研究院助理院長徐葳有著另一番解讀。
“李院士的話很有道理，但在更多的情況下，學(xué)科專家首先需要花費幾天的時間，向計算機專家解釋問題的所在，計算機專家才能用幾分鐘時間做出結(jié)果?！毙燧谡f。
徐葳的話從另一個層面印證了“π”型復(fù)合人才的重要性，而要培養(yǎng)這樣的人才，學(xué)科交叉自然是題中之意。以清華大學(xué)為例，此次開辦的大數(shù)據(jù)碩士項目就將依托該校信息學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、公管學(xué)院、社科學(xué)院、交叉信息研究院、五道口金融學(xué)院等6個院系協(xié)同共建，在研究生院的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，以數(shù)據(jù)科學(xué)與工程、商務(wù)分析、大數(shù)據(jù)與國家治理、社會數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等碩士項目為先導(dǎo)，開拓研究生的培養(yǎng)方式。
在發(fā)言中，徐葳坦言，培養(yǎng)復(fù)合型人才必然需要學(xué)科交叉，但學(xué)科交叉的重點并不僅僅在于知識傳授，而是學(xué)科思維和語言的學(xué)習(xí)。“是不是能說人家的語言，能理解人家的思維方式？”徐葳說，大數(shù)據(jù)人才一定是有“深度”的人才，是某計算機領(lǐng)域的專家，因為沒有深度就不會有思維。
此外，鑒于大數(shù)據(jù)科學(xué)的發(fā)展僅有二三十年的時間，并不像其他學(xué)科具有多年的積累，這就導(dǎo)致一些教師面臨另外一方面的問題：我們要教給學(xué)生什么？我們教授的內(nèi)容會不會馬上過時？
對此，徐葳表示，這種想法忽視了對學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！罢缰八f，我們的重點并不是片面追求教給學(xué)生知識，而是讓學(xué)生以開放的心態(tài)不斷接受新觀點、新思維，只有學(xué)生具備了這種能力，才能真正成為適應(yīng)時代發(fā)展的人才。”徐葳說。
京公網(wǎng)安備 11010202008133號