當(dāng)前位置：
“為什么選擇科學(xué)的探索，因?yàn)槲覠釔鬯?，我熟悉它，在這個(gè)空間里我會(huì)感到心靈的舒暢和自由。特別是沒有限期上交成果和評(píng)估的壓力，沒有申請(qǐng)獎(jiǎng)項(xiàng)和跑經(jīng)費(fèi)的痛苦，這樣的探索真的是一種享受?！?/P>
本刊記者 龍九尊
“我最后的一項(xiàng)政務(wù)工作已經(jīng)結(jié)束了，不再擔(dān)任下一屆的全國政協(xié)委員了。”4年前，這位教育部原副部長似乎看到晚年多彩和自由的生活正在徐徐展開，韋鈺忍不住在博客中偷偷呼吸了幾口愉快的空氣。
政務(wù)解脫了，晚年生活等待她去品味。年輕時(shí)，她曾經(jīng)夢想有一天可以坐在塞納河的邊上，伴著一杯冒著苦香味的咖啡，沐！著陽光，捧著一本書，在那里靜靜地品味。
現(xiàn)在，清茶替代了咖啡，塞納河畔則成了遙遠(yuǎn)的想象。閑下來時(shí)，她會(huì)坐在計(jì)算機(jī)前瀏覽網(wǎng)頁，或是坐在書房的椅子上閱讀著書刊。若是碰上天氣好的時(shí)候，她會(huì)把椅子搬到院子里。
“雖然和年輕時(shí)的遐想有所不同，但心靈的感受大致相似，也算是實(shí)現(xiàn)了年輕時(shí)候的愿望?！表f鈺享受著這種輕松、平靜和快樂。
不過幾十年的從政生涯，并不那么容易從晚年生活中銷聲匿跡。韋鈺總想著，如果哪一天有了時(shí)間和興致，把這些年的人和事寫出來，那該有多好呀！
她的履歷有著中國學(xué)者型官員的典型的升遷軌跡。1940年出生，1961年南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）畢業(yè)，1978年去德國留學(xué)。
回國后，她的研究由電子學(xué)轉(zhuǎn)向國內(nèi)還沒有人做的生物分子電子學(xué)，開辟了一個(gè)全新的學(xué)科。她建立了第一個(gè)分子與生物電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建了國內(nèi)第一個(gè)“生物電子學(xué)”博士點(diǎn)。
1986年，韋鈺開始擔(dān)任東南大學(xué)校長，那一年，她還不到47歲，是當(dāng)時(shí)第二個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的女校長。
突出的科研成果，非凡的行政魄力，1993年韋鈺被任命為教育部副部長。
從1983年至2008年，韋鈺先后擔(dān)任全國人大代表和政協(xié)委員，前后參政議政25年。
“在這25年里，我先是忙于科研和校務(wù)，后來是政務(wù)在身，只是到了最后的5年，離開教育部的職務(wù)以后，才在政協(xié)委員的位子上較認(rèn)真地做了一點(diǎn)事?！被叵肫饋恚f鈺感覺有些愧疚。
不過這25年里，她親歷了中國政治民主化進(jìn)程中的一個(gè)重要階段，結(jié)識(shí)了許多不同方面的朋友，得到了不少教益，耳聞目睹了許多“新”聞和軼事。她覺得十分珍貴。
現(xiàn)在這一切都遙遠(yuǎn)了。這也是她為什么感到更加平靜和輕松的原因。
她把晚年的精力花在兒童科學(xué)教育上，在科學(xué)探索的無限空間中漫步。
“為什么選擇科學(xué)的探索，因?yàn)槲覠釔鬯?，我熟悉它，在這個(gè)空間里我會(huì)感到心靈的舒暢和自由。特別是沒有限期上交成果和評(píng)估的壓力，沒有申請(qǐng)獎(jiǎng)項(xiàng)和跑經(jīng)費(fèi)的痛苦，這樣的探索真的是一種享受?！表f鈺說。
她說，選擇兒童科學(xué)教育的領(lǐng)域，包括早期教育和神經(jīng)教育學(xué)繼續(xù)研究，為她提供了一個(gè)與教師和孩子們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，“讓我體會(huì)到給予、參與、被愛和對(duì)未來的希望”。
為此，她經(jīng)常給中學(xué)生們開講座。有一次，面對(duì)600多名初一學(xué)生，她告訴他們不要早戀?！傲_密歐和朱麗葉、賈寶玉和林黛玉為什么一愛就死去活來，那是因?yàn)樗麄兌荚谇啻浩谝姷拿?，還hold不住自己的情緒。所以你們?cè)谶@個(gè)時(shí)期千萬不要墜入早戀的陷阱，因?yàn)槟銈兊拇竽X不容易控制自己?！?/P>
她對(duì)這些學(xué)生說：“比如我也打‘連連看’，打累了我就能不打。但是你們不能打，因?yàn)槟銈內(nèi)菀咨习a，控制不了自己?！弊罱谥攸c(diǎn)研究中國兒童的情緒，她認(rèn)為這個(gè)內(nèi)容太重要了——牽涉到認(rèn)知、創(chuàng)新，也涉及突發(fā)暴力和許多精神疾病。另一個(gè)重要方面是推動(dòng)兒童的探究式科學(xué)教育，她希望保護(hù)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
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