當前位置：轉自：中國科學報 作者：王卉 時間：2012-08-13
李文華是我國著名的生態(tài)學家。今年上半年，他連續(xù)獲得兩項大獎，分別是“2011綠色中國年度焦點人物”特殊貢獻獎和第七屆中國環(huán)境保護領域生態(tài)類最高獎“中華寶鋼環(huán)境獎”。
這兩個獎項都屬于環(huán)境保護、生態(tài)建設方面的社會性大獎，其目的在于引導社會公眾積極支持生態(tài)建設和環(huán)境保護事業(yè)。
當《中國科學報》記者就此采訪他時，李文華說：“生態(tài)保護是我的本職工作，我的很多同行都比我做得好。我很感謝推薦單位和評委們對我的厚愛和激勵，我只能在有生之年，用更大的努力來回報社會對我的關懷。”
李文華一向低調(diào)，并不愿意報道他個人。
記者與他已經(jīng)非常熟悉，也數(shù)次就生態(tài)專業(yè)方面的話題采訪過他，可以說是老朋友了。正因為如此，李文華不得已接受了記者此次采訪請求。他更愿意把這次采訪當做朋友間的一次聊天。
采訪中，李文華說得最多的就是“感恩”。他曾經(jīng)這樣描述自己的心情：“何德何能何有幸，翰墨難盡感恩情，高山林海尋出世，涅槃生態(tài)竟繁榮?！?/P>
何以獲獎
獲獎對李文華來說是意外驚喜，他說：“這一方面是由于生態(tài)建設是我的本職工作，我自知做的還很不夠。另一方面，環(huán)顧周圍的同事，特別是正在一線拼搏的生態(tài)工作者，他們才是生態(tài)建設的實干家和脊梁。與他們相比我心中有愧。”
什么原因使他得到了大獎，就像記者詢問他的，對此，他也在反復問自己。
他琢磨，獲獎也許有以下三個原因：其一，生態(tài)環(huán)境問題越來越受到重視；其二，科學工作者應在生態(tài)環(huán)境保護方面發(fā)揮積極的作用；其三，生態(tài)環(huán)境研究是一項長期性的工作，需要人們以畢生的精力為之不懈努力。
李文華認為，他的獲獎不僅是代表他自己，而是代表一大批在生態(tài)和環(huán)保崗位上默默耕耘的科技工作者。他們那個時代成長的科學工作者，基本特點是相似的，許多人都在勤勤懇懇地努力工作。而獲獎的只能是少數(shù)人?！霸谖业弥约韩@獎時，我立刻想到的是時代為我提供的各種條件和機遇，幾十年一路走來，在各個階段都有無數(shù)朋友的幫助才取得一些成績?！崩钗娜A說。
誤入生態(tài)之門
李文華完全是誤打誤撞，進入了生態(tài)學領域。
冬日里，可以不用在簡陋的教室受凍，能到一個又暖和、人又不多的圖書館借書看，這給李文華的中學記憶留下一抹溫馨。
這是一個美國新聞處向公眾開放的小圖書館。就在李文華所在的中學附近。
一個偶然的機會，他在一本有關自然保護區(qū)的書中看到介紹森林公園的文章，特別是那高大雄偉的巨杉給當時的李文華帶來心靈的震撼。作為一個在城市中長大的學生，他從來沒有看到過這樣的景象。這使年幼的李文華萌生了到大自然中去遨游的樸素愿望。
高考報名時，正好有北京大學森林系，報名的人也不是很多，李文華不假思索地選擇了北京大學農(nóng)學院森林系。院系調(diào)整后，森林系從北大分出，成為北京林學院。
可是真正進了學校，李文華感到自己作了一個“錯誤”的選擇。因為當時不論是林業(yè)還是林業(yè)院校，在社會上都不受重視。一提到林業(yè)，人們想到的就是挖坑種樹。他曾經(jīng)想轉學，但當時所受的教育是服從分配，干什么都是為人民服務，不能挑三揀四。經(jīng)過領導做思想工作，他安下心來，通過學習和工作，慢慢對所從事的專業(yè)產(chǎn)生興趣。后來到前蘇聯(lián)留學，學的是生態(tài)地植物學，就這樣走進了生態(tài)學的廣闊領域。
讓李文華始料不及的是，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境狀況會變得如此嚴峻；生態(tài)學也從一個默默無聞的分支學科發(fā)展成一級學科，受到社會廣泛重視。可以說，60 年前的“錯誤選擇”，竟成為他畢生追求和為之奮斗的事業(yè)。
多方面的經(jīng)歷和鍛煉
從全球來說，生態(tài)學作為一門學科出現(xiàn)在科學的舞臺上，已經(jīng)有一個半世紀。
李文華認為，生態(tài)學真正在我國產(chǎn)生和發(fā)展，是在1949年之后。作為新中國第一批大學生，他有幸經(jīng)歷了生態(tài)學在我國產(chǎn)生、發(fā)展的各個階段。
之前，也有老一輩科學家在做生態(tài)學研究，但更多屬于個人的探索。工作條件異常艱苦，他們的精神值得贊美和學習，而由于條件的限制很難形成規(guī)模。同時，在國際上，上個世紀中葉以前，由于生態(tài)學自身在理論體系和研究方法與手段方面的欠缺，以及狹隘的純自然主義傾向，生態(tài)學仍是生物科學中不受人們關注的一門分支學科，甚至對這一學科存在的必要性都有一些爭議。
上世紀60年代以后，世界上人口、經(jīng)濟與資源環(huán)境的不協(xié)調(diào)發(fā)展造成的全球性問題日益激化。在面對這些無法用傳統(tǒng)學科途徑來解決的問題時，生態(tài)學開始發(fā)揮它獨特的作用。也正是在解決這一問題的過程中，生態(tài)學自身也發(fā)生了很大變化，進入新的發(fā)展階段。
李文華最初在北京林學院學習時，該學科還不叫生態(tài)學，屬于森林學的范疇。那時也沒有教材，都是從前蘇聯(lián)照搬。
后來我國根據(jù)實際，發(fā)展出了自己的生態(tài)學，改革開放以后，又接受了西方歐美的生態(tài)學。可以說，我國的生態(tài)學研究在逐漸和國際接軌。
伴隨著生態(tài)學在我國的從無到有，李文華對生態(tài)學的認識也在不斷加深?；仡欁约旱膶W習和工作歷程，李文華感到：自己確實很幸運，國家為自己提供了很多機會。但機會并非坦途，還需要克服許多困難和付出艱辛的勞動。
李文華畢業(yè)留校后的第一個冬天就被派到小興安嶺林區(qū)，為第二年前蘇聯(lián)專家將要進行的森林調(diào)查做前期準備工作?！爱敃r已是大雪封山，我們背著沉重的行李，踩著黑熊的腳印，在林海中里艱難地跋涉，在臨時的帳篷前體驗著‘火烤胸前暖，風吹背后寒’的感受。”憶及這一段艱苦的經(jīng)歷，李文華頗感興奮：“這也是國家給予我的一個培養(yǎng)機會?！彼麖男∨d安嶺到大興安嶺，再到長白山，就這樣開始了自己林業(yè)研究的征程。
之后，留學的機會又垂青于李文華，而且是有幸跟隨前蘇聯(lián)科學院森林研究所的著名教授蘇卡切夫院士攻讀副博士研究生。對蘇卡切夫這位著名的生態(tài)地植物學家，李文華仰慕已久。“他在生物學領域享有很高的威望。他曾多次率代表團到我國訪問。那時，我還是名在校大學生，根本沒有資格和他接近。當我到前蘇聯(lián)科學院林研所學習時，他已是70多歲的老人?！痹谇疤K聯(lián)的學習，不僅使李文華學到了扎實的專業(yè)知識，更使他學習了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，也收獲了友誼。
同樣使李文華感到慶幸的是，他有機會與我國生態(tài)學界的一些老前輩密切接觸，包括馬世駿、侯學煜、陽含熙和吳征鎰等著名的生態(tài)學大師們。他們的學術思想、國際經(jīng)驗和人格風范等均成為李文華學習的榜樣。
李文華從事的工作比較廣，最初是做自然的生態(tài)研究，后來進行青藏科學考察，還做生態(tài)農(nóng)業(yè)和小流域治理工作，再后來又側重于生態(tài)保護、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)服務功能、生態(tài)補償?shù)鹊?，現(xiàn)在還在領導著農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)方面的工作。
實際上，不管是哪方面，李文華都帶領著團隊，很努力地工作，并都取得了不菲的成果。只是讓他感到遺憾的是，有些工作往往是開了頭之后，又因國家需要轉去做別的工作了。同時令李文華感到欣慰的是，一些年富力強的研究人員在這些領域不斷深入。
李文華強調(diào)他“一直在學習”，這也是他的一個特點?！懊看螘h都把它作為最好的課堂。因為很多會上，報告人都是把自己最好的研究成果展現(xiàn)出來，這也使我能了解最新的前沿性成果。”
這個過程中，李文華都是很認真地做筆記，并認真思考，“我自認為是一個遲鈍但是還比較努力的老學生。”李文華自嘲。
在當今人類社會面臨環(huán)境全球變化和經(jīng)濟全球化的變革時期，李文華認為，積極地參加國際合作與交流也是生態(tài)學工作者義不容辭的義務。他慶幸自己有機會參與當代許多重要國際組織的活動，包括世界自然保護聯(lián)盟、國際山地綜合開發(fā)中心、聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國糧農(nóng)組織、國際資源網(wǎng)絡聯(lián)盟、東亞生態(tài)學會聯(lián)盟等等。而且不僅是參與，還有幸在其中擔任職務。
李文華是第一個在國際組織中擔任多個職務的中國科學家，諸如擔任理事、輪值副主席、輪值主席等等。包括曾在聯(lián)合國教科文組織人與生物圈計劃中擔任了兩任協(xié)調(diào)理事會主席。
“那么多機會都能落在我的頭上，是很難得的。如果我早有準備，外語更好一些，對國際情況更熟悉一些，我們國家的基礎更好一些，我也許可以發(fā)揮更大作用。”現(xiàn)在回憶起來，李文華仍有些自責和遺憾。
生態(tài)建設需要廣泛參與和合作
生態(tài)建設涉及到環(huán)境政策、環(huán)境管理、生態(tài)保護、科學研究、教育培訓以及環(huán)境宣傳等諸多方面。李文華認為只有舉全國之力，動員公眾廣泛參與才有可能取得較好進展。
李文華認為自己的整個工作歷程，是與很多人分不開的，是與其他專家的配合分不開的。
他舉了一個例子。為把我國在生態(tài)學領域的優(yōu)秀成果及時加以總結，發(fā)揚光大，傳播出去，李文華正在組織生態(tài)學界的科學家們編寫《當代中國生態(tài)學研究》論著，試圖對我國近二三十年的生態(tài)學發(fā)展進行總結。
此舉可謂是“興師動眾”。
有的朋友和學生認為，在當今功利思想泛濫的大形勢下，做這樣的工作既無項目支撐，又無人力保證，對于一個進入耄耋階段的老人，是一件“自討苦吃”的差事，“但是我相信這是一件對學科發(fā)展和生態(tài)建設很有意義的事業(yè)，是會得到大家的理解和支持的”。李文華說。
經(jīng)過一年多的準備，李文華已經(jīng)邀請到生態(tài)學領域一百多位專家參與這項工作。他們基本都是我國當今生態(tài)學領域的領軍人物，其中院士就有十幾位，還有不少是“973”項目首席科學家。
這件看起來幾乎難以完成的工作，目前進展得還不錯，第二稿已經(jīng)到位。在修改的過程中，大家一分錢都沒有拿到，而且還要按李文華的要求不斷進行修改。
能做到如此程度，“一個很重要的因素，就是大家對生態(tài)學發(fā)展共同的責任感、奉獻精神和長期建立的友誼。包括我的很多學生也在其中做了一些很煩瑣但又是很必要的工作”。實際上李文華是在享受這一工作過程，“人若沒有夢想，生命也就沒有什么意義了”。
所思所憂
生態(tài)學是一門理論性和應用性都很強的學科。作為一個生態(tài)學者，既可以在有充分自由選擇的情況下，確定一個方向鍥而不舍，深入研究下去，也可以根據(jù)國家發(fā)展的需要，面向問題進行研究。后者也就是所謂的“任務驅動”，李文華這一代人多半走的是后一條路。
李文華很羨慕當今的一些生態(tài)學者，能在一個領域長期堅持不懈地做下去，加上現(xiàn)在儀器好、人手多，又有資金保證，工作能做得越來越深入。
回顧起來，李文華說：“從個人來說，如果再給我一個選擇的機會，我也許不會選現(xiàn)在的工作方式。我更愿意在自己最有興趣的方面深入下去?！北热缢畛踝龅氖巧盅芯?，他想也許自己會在暗針葉林研究方面不斷做下去。
“但是一個時代有一個時代的具體情況，作為個人也只能做一個時代的事情?！崩钗娜A說，“我們的許多前輩，自己千方百計地募集點經(jīng)費，雇幾個工人，到深山老林去進行生態(tài)學研究，有人甚至還在工作過程中被土匪殺害。跟他們比起來，我們幸運多了?！?/P>
相比較而言，現(xiàn)在的條件更好了。今后的工作還要靠后來人。在留下一些遺憾的同時，李文華對年輕人也寄予更高希望。最近在多種場合，李文華都寄語我國的年輕生態(tài)學者要“自豪、自信、自律”。
要自豪，是因為通過努力，我國的生態(tài)學能自立于科學之林，并正在社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著無法替代的作用。
要自信，是因為我國有別的任何一個國家都難以擁有的豐富的自然條件，可以認識別人所沒有的東西。另外，我國還擁有悠久的歷史和燦爛的文化，對于生態(tài)學研究也是非常重要的基礎。
要自律，就是要扎扎實實地干。李文華認為，這一點尤為重要?，F(xiàn)在很多人很浮躁。“文章是發(fā)了不少，但究竟在理論上有什么突破？在實際中能解決什么問題？投入和產(chǎn)出值嗎？科研人員在這一點上也應追問自己?！?/P>
就我國生態(tài)學研究而言，李文華認為與國際生態(tài)學發(fā)展水平之間還存在著較大差距。
對于社會上一些片面追求論文數(shù)量和成果獎勵的短期行為和急功近利、心浮氣躁的學風，李文華認為這里有科研體制、政策引導和學術氛圍問題，也有研究者的素質(zhì)能力和觀念意識問題。
李文華呼吁有關部門盡快修改完善現(xiàn)行的科研績效考核和成果評審制度，為科研人員創(chuàng)造一種高效、寬松、務實、創(chuàng)新的學術環(huán)境；同時，李文華也非常希望工作在第一線的青年生態(tài)學工作者，能夠甘于寂寞、淡泊名利，做好一些基礎研究工作。
學術名片：
李文華，中國工程院院士，國際歐亞科學院院士。長期從事森林生態(tài)、自然保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面的研究和實踐?，F(xiàn)任中國科學院地理科學與資源研究所研究員，聯(lián)合國糧農(nóng)組織全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)指導委員會主席，中國人民大學環(huán)境學院名譽院長、教授，人與生物圈中國國家委員會副主席，中國林學會副理事長，《自然資源學報》、《農(nóng)業(yè)環(huán)境科學學報》和Journal of Ecology and Resources主編等職務。
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