當(dāng)前位置：來(lái)源：新華網(wǎng)（國(guó)際頻道） 記者：路明 時(shí)間：2012-08-27 15:47
全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)路甬祥博士1942年出生在中國(guó)東部浙江省一個(gè)醫(yī)生家庭。少年時(shí)期，他沒(méi)有延續(xù)父輩從醫(yī)，而是選擇了學(xué)習(xí)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)。在他看來(lái)，一個(gè)人志趣的養(yǎng)成和專(zhuān)業(yè)的選擇可以受到多種因素的影響。上中學(xué)時(shí)，他參加了航空模型隊(duì)，當(dāng)時(shí)閱讀了很多關(guān)于航空航天的書(shū)籍，對(duì)航空產(chǎn)生了很大興趣。在高中畢業(yè)前一兩年，國(guó)家調(diào)整了大學(xué)航空專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模，他的興趣也轉(zhuǎn)向了一般的機(jī)械制造。路甬祥教授認(rèn)為，機(jī)械制造是最普遍、最基本的產(chǎn)業(yè)。雖然人類(lèi)進(jìn)入了信息社會(huì)，但是機(jī)械制造始終是社會(huì)裝備的提供者，是各行各業(yè)發(fā)展最基本的產(chǎn)業(yè)，也是實(shí)體經(jīng)濟(jì)最重要的組成部分。機(jī)械制造業(yè)在任何時(shí)代都是重要的。在信息時(shí)代，機(jī)械制造會(huì)融入很多信息、網(wǎng)絡(luò)、智能方面的要素，但不會(huì)失去它在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
1964年，路甬祥教授從浙江大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)后留校任教。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，學(xué)校里教授的第一外語(yǔ)基本都是俄語(yǔ)。他的專(zhuān)業(yè)是流體傳動(dòng)與控制，大量的文獻(xiàn)都是德語(yǔ)和日語(yǔ)的。因此，德語(yǔ)和日語(yǔ)是這個(gè)專(zhuān)業(yè)最重要的兩門(mén)外國(guó)語(yǔ)。于是，他利用工作之余開(kāi)始自學(xué)德語(yǔ)。
七十年代末，路甬祥教授到德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造，在機(jī)械系液壓氣動(dòng)研究所任客座研究員，和德國(guó)科學(xué)家一起合作，開(kāi)展科研工作。他表示，德國(guó)近現(xiàn)代在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)方面造就了許多大家，為人類(lèi)文明做出了很重要的貢獻(xiàn)。在德國(guó)深造期間，他接觸了德國(guó)工程界、教育界的同行。在他的印象里，德國(guó)人比較勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)，德國(guó)的科研組織體系比較完善，尤其是工程教育非常重視理論與實(shí)際的緊密結(jié)合――學(xué)校等教學(xué)單位與企業(yè)的緊密結(jié)合。亞琛工業(yè)大學(xué)的機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)是全歐洲最好的，在世界上也很有聲望。大學(xué)規(guī)定：工程類(lèi)的教師要在企業(yè)里有五年以上工作經(jīng)驗(yàn)，然后經(jīng)過(guò)一次教授資格考試，才能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)受聘擔(dān)任正教授。這就保證了教授本身有很強(qiáng)的工程實(shí)踐背景，也保證了教師在擔(dān)任教授期間繼續(xù)與工業(yè)界保持緊密聯(lián)系。這一點(diǎn)給他留下最為深刻的印象。
在德深造結(jié)束，路甬祥教授獲得亞琛工業(yè)大學(xué)工程科學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后，他致力中德科技教育合作交流，在不同的工作崗位上為中德科研合作交流傾注了很多心血。2005年成為德意志利奧波第那自然科學(xué)院院士，2006年獲得德國(guó)馬普學(xué)會(huì)哈納克獎(jiǎng)?wù)?，是該?jiǎng)?wù)伦?924年設(shè)立以來(lái)第二位獲得這項(xiàng)榮譽(yù)的非德籍人士。路甬祥教授認(rèn)為，中德在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的交流有共同的基礎(chǔ)。人類(lèi)文明是世界各民族共同創(chuàng)造的。中德兩國(guó)可以從各自身上學(xué)到很多東西。
路甬祥教授曾擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。在浙江大學(xué)和中科院期間，他曾積極推動(dòng)中德科技合作。他認(rèn)為，在開(kāi)始的前十年、二十年，主要是中國(guó)向德方學(xué)習(xí)；但是后來(lái)的十年、二十年，這種關(guān)系變成了雙向交流的互利關(guān)系。隨著時(shí)間推移，這種互利共贏的態(tài)勢(shì)越來(lái)越顯著。通過(guò)國(guó)際合作，合作參與者的創(chuàng)新能力都會(huì)提升，從而實(shí)現(xiàn)共贏，這個(gè)理念是普遍適用的。路甬祥教授表示，雖然中德兩國(guó)發(fā)展階段不同，文化傳統(tǒng)不一樣，但生存在同一個(gè)地球，面臨相同或相似的挑戰(zhàn)，如資源短缺、節(jié)能減排。中德兩國(guó)有許多共同的發(fā)展愿望，都要走一條綠色、智能的發(fā)展道路。這些共同挑戰(zhàn)和共同的發(fā)展愿望把中德兩個(gè)國(guó)家聯(lián)系在一起。中德貿(mào)易額從建交到2011年年底增長(zhǎng)了617倍，這在世界范圍內(nèi)都是少見(jiàn)的。如此大的貿(mào)易量體現(xiàn)了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性?？萍冀逃俏磥?lái)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文聯(lián)系的重要基礎(chǔ)和先導(dǎo)，發(fā)展科技、教育、人文和青年之間的交流對(duì)發(fā)展中德之間全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系非常重要。
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