當(dāng)前位置：來(lái)源：科學(xué)網(wǎng)（新聞中心） 記者：陳彬 時(shí)間：2012-12-03
“十八大報(bào)告把先進(jìn)文化建設(shè)作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)‘五位一體’總布局的重要組成部分，并提出培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。”在日前接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)，中國(guó)工程院院士、西安交通大學(xué)校長(zhǎng)鄭南寧表示，作為思想的策源地與文化傳承創(chuàng)新的守望者和擔(dān)當(dāng)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的核心價(jià)值觀教育是大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。
“十八大報(bào)告指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。這應(yīng)該是我們培養(yǎng)一代新人的基本要求?！编嵞蠈幷f(shuō)，“我們現(xiàn)在如何培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀，實(shí)際上決定了20年后這個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。也可以說(shuō)，現(xiàn)在培養(yǎng)了什么樣的人，就把什么樣的世界留給了后人。從這個(gè)意義上講，核心價(jià)值觀教育在大學(xué)人才培養(yǎng)中，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。”
鄭南寧表示，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校在人才培養(yǎng)工作中一直在反思和追問(wèn)學(xué)生的人格養(yǎng)成、價(jià)值觀、獨(dú)立思考、創(chuàng)業(yè)精神等教育方面的問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，我們的大學(xué)已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但一些問(wèn)題同樣不容忽視。
據(jù)介紹，目前國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)于學(xué)生的思想教育，最基礎(chǔ)的體現(xiàn)依然是在思想政治、馬克思主義哲學(xué)等基本課程中。
“在這些課程的教學(xué)中，最大的問(wèn)題是缺乏一套針對(duì)當(dāng)代年輕人思想政治工作的整體指導(dǎo)思想。”鄭南寧說(shuō)，思想政治工作要解惑，而不是空洞地講我要培養(yǎng)怎樣的接班人?！氨仨毻ㄟ^(guò)我們的教育，讓學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)而正確的信仰。”鄭南寧認(rèn)為，我們并不缺乏對(duì)學(xué)生的信仰教育，比如從小學(xué)到大學(xué)，思想教育始終在幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。需要注意的是，這樣的教育固然沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰也確實(shí)應(yīng)貫穿教育始終，但對(duì)于新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生而言，共產(chǎn)主義說(shuō)教式的教育太過(guò)抽象。
“新時(shí)期的大學(xué)生需要在追求共產(chǎn)主義的大背景下，找到既適合于自己，又符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神追求，并為之努力。教育的一個(gè)重要目標(biāo)，就是幫助學(xué)生找到這樣的理想信仰，并幫助他們樹(shù)立為之奮斗的決心?！编嵞蠈幈硎?。
與此同時(shí)，他認(rèn)為，大學(xué)要堅(jiān)持正確的思想引導(dǎo)，并在學(xué)生的教育中加以體現(xiàn)。但對(duì)學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該是抽象的，更不應(yīng)該是空洞的說(shuō)教，而是要?jiǎng)又郧?，曉之以理?！耙獜默F(xiàn)實(shí)中國(guó)內(nèi)外的背景出發(fā)，給學(xué)生明確而又貼近生活的內(nèi)容。很明顯，這樣的目標(biāo)依靠課堂上照本宣科的‘滿堂灌’是不可能實(shí)現(xiàn)的。”
鄭南寧表示，大學(xué)的核心價(jià)值觀教育需要相關(guān)教師真正融入學(xué)生群體，與學(xué)生真正“零距離接觸”，在點(diǎn)滴中關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。這需要教師轉(zhuǎn)變對(duì)原有思想教育的理解，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整自身定位。與取得的效果相比，這樣的轉(zhuǎn)變是值得的。
“我們?cè)?jīng)在大學(xué)生中作過(guò)一次調(diào)查，當(dāng)問(wèn)及你的理想是什么、今后想做一個(gè)什么樣的人以及專業(yè)選擇和今后的發(fā)展道路時(shí)，很多學(xué)生都答不出來(lái)?！编嵞蠈幐嬖V記者，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)滲透到我們生活各個(gè)方面的今天，學(xué)生們的選擇太多，誘惑也太多。同時(shí)，這也說(shuō)明高校的思想政治工作仍面臨很重的任務(wù)，尤其是在十八大為中國(guó)發(fā)展樹(shù)立新航向的今天，高校的這一工作將更加任重而道遠(yuǎn)。
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