當(dāng)前位置：來源：經(jīng)濟(jì)日報(bào) 記者：佘惠敏 時(shí)間：2013-09-08
汪應(yīng)洛，中國工程院院士，管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的著名專家、教育家，中國管理工程教育的奠基人和開拓者之一，長期致力于管理科學(xué)與工程教育事業(yè)和科學(xué)研究，率先將管理工程、系統(tǒng)工程、工業(yè)工程3個(gè)領(lǐng)域融會貫通，形成具有中國特色的系統(tǒng)管理學(xué)派。2012年10月榮獲第一屆系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程終身成就獎(jiǎng)。
采訪汪應(yīng)洛時(shí)印象最深的場景，是這位耄耋之年的學(xué)者在會議室中蹣跚一圈，與現(xiàn)場的師生和記者們一一握手致意。西安交大的師生們說，這種謙遜平和的學(xué)者風(fēng)度，早已伴隨汪老一生，成為他刻在骨子里的習(xí)慣。
“在50多年的奮斗生涯中，我深刻體會到科學(xué)管理乃治國之道。”作為我國管理工程學(xué)界的泰山北斗級人物，汪應(yīng)洛始終堅(jiān)持將世界先進(jìn)的科學(xué)管理理論、方法與我國國情結(jié)合起來，讓科學(xué)管理融入工程實(shí)踐中。運(yùn)籌捭闔，不只在帷幄之中，也深入到千里之外的實(shí)踐里。
求索：強(qiáng)國之夢
1930年出生于安徽的汪應(yīng)洛，本有一個(gè)安寧快樂的童年。7歲那年，日本侵略者的炮火打破了他平靜的生活，隨家輾轉(zhuǎn)遷往重慶的他，在狂轟濫炸中度過了朝不保夕的小學(xué)和初中時(shí)代。
“我親眼看見很多老百姓被炸死。有一次我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家沒了，被炸成廢墟，街上火光熊熊，到處是尸體和血，我隨人流逃到江邊，好不容易才找到家人。”回憶起小時(shí)候的經(jīng)歷，汪應(yīng)洛至今仍義憤填膺，“無大國之強(qiáng)，就無小家之安。我從小就仇恨侵略者、熱愛祖國，立下了振興中華的志向?！?/P>
抗日戰(zhàn)爭勝利后，汪家遷往上海，在得來不易的學(xué)習(xí)環(huán)境中，向往科學(xué)救國的汪應(yīng)洛，高中階段培育了良好的文化素養(yǎng)，奠定了扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。
1949年5月上海解放，當(dāng)年，汪應(yīng)洛同時(shí)考取了交通大學(xué)和圣約翰大學(xué)。“當(dāng)時(shí)在上海，交通大學(xué)是民主堡壘、革命搖籃。我選擇進(jìn)入交大學(xué)習(xí)?！蓖魬?yīng)洛自豪地說，“我是中華人民共和國培養(yǎng)的第一屆大學(xué)生?！?/P>
汪應(yīng)洛報(bào)考的本是工程管理專業(yè)，后因院系調(diào)整，從交通大學(xué)的機(jī)械工程系畢業(yè)。新生的中國百廢待興，急需各類高級人才，第一批大學(xué)生只讀了3年就提前畢業(yè)，分配到祖國的各條戰(zhàn)線中去。1952年11月，汪應(yīng)洛畢業(yè)留校被派到哈爾濱，從沒學(xué)過俄語的他，被要求在一年內(nèi)學(xué)好俄文，以便向前蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。
1955年，汪應(yīng)洛從哈工大畢業(yè)，成為經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的新中國第一個(gè)工程管理方向的碩士研究生。隨后，他返回上海，在交通大學(xué)從事管理工程教育工作。
因戰(zhàn)略需要，國務(wù)院決定交通大學(xué)1956年主體遷往西安，形成西安交通大學(xué)和上海交通大學(xué)。汪應(yīng)洛于1958年帶著全家隨校遷往西北，在西安交通大學(xué)任教，一直堅(jiān)守至今。
“當(dāng)時(shí)上海工廠林立，從學(xué)科實(shí)踐來講，有很多有利條件。而西安沒什么像樣的大工廠，建校較艱難?！蓖魬?yīng)洛說，遷校之初，周恩來總理曾與教師們談話，提出“扎根大西北”的要求，他慨然應(yīng)諾?！拔以袡C(jī)會再回到上海，也有機(jī)會調(diào)到北京。但我在西安一住就是50多年，最后還是堅(jiān)持了對總理的承諾?！?/P>
謙謙君子，一諾不悔。汪應(yīng)洛這一生，不僅是在踐行對總理的承諾，更是在求索如何實(shí)現(xiàn)從小立下的強(qiáng)國之夢。
堅(jiān)韌：成功之本
一個(gè)人在漫長一生中難免遭遇各種挫折，只有那些充滿勇氣和韌勁的人，才能在挫折之后爆發(fā)出更加璀璨的光芒。汪應(yīng)洛就是一個(gè)性情堅(jiān)韌的人。
“文革”中他曾經(jīng)被下放——“盡管在牛棚里，我也潛下心來攻讀系統(tǒng)工程。希望的種子在等待中燃燒、蔓延……”
堅(jiān)韌，讓成功青睞了有準(zhǔn)備的人?！拔母铩苯Y(jié)束后，汪應(yīng)洛在科研和教學(xué)兩條線上都發(fā)力奮進(jìn)，獲得累累碩果。
從1978年開始，汪應(yīng)洛在國內(nèi)工程科技領(lǐng)域力求將工程與管理緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)工程整體優(yōu)化的思想解決重大工程與戰(zhàn)略決策問題，先后主持參加了三峽工程論證等10余項(xiàng)國家重大項(xiàng)目的研究。
他于1979年參加我國第一個(gè)管理學(xué)家代表團(tuán)訪美，對美國的管理教育作了比較全面的考察。回國后，針對我國管理教育現(xiàn)狀，他在國內(nèi)最早提出從有工程實(shí)踐的人員中培養(yǎng)高級管理人才，并以西安交大為試點(diǎn)，率先推進(jìn)工業(yè)工程管理的教育研究及應(yīng)用。他主編的《系統(tǒng)工程理論方法與應(yīng)用》、《系統(tǒng)工程》等著作，已經(jīng)成為高校廣泛采用的經(jīng)典教材。
他曾不幸中風(fēng)，1994年突發(fā)腦溢血，之后留下腿腳不便的后遺癥。
“汪老師有持之以恒的堅(jiān)持和忍耐?！蔽靼步淮蠊芾韺W(xué)院副教授李剛說。他們陪汪應(yīng)洛去做工程院的項(xiàng)目時(shí)，每一次去企業(yè)參觀，汪應(yīng)洛雖然身體不便，都堅(jiān)持到生產(chǎn)車間和現(xiàn)場，和年輕人一樣攀高爬低。面對好心人的勸阻，汪應(yīng)洛說，“必須對一線生產(chǎn)有了解，才能提煉出管理中的問題。”
對一線生產(chǎn)實(shí)踐的了解，讓他們順利地將生產(chǎn)率工程、先進(jìn)制造管理模式等應(yīng)用到制造業(yè)，在陜西鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)、陜西重汽集團(tuán)等企業(yè)取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。陜西鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)原來每年只有3億到4億元產(chǎn)值，在他們幫助下采用先進(jìn)制造管理模式后，經(jīng)過10年努力，年產(chǎn)值達(dá)近80億元。
堅(jiān)韌，讓風(fēng)燭殘年的學(xué)者在大病后登上學(xué)術(shù)生涯的又一個(gè)高峰。“2003年我成為中國工程院院士，到現(xiàn)在整整10年，10年來一共參加了10項(xiàng)國家重大咨詢項(xiàng)目。”汪應(yīng)洛表示，“在工程院這個(gè)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中，我作為一個(gè)80多歲的老人仍然增長了知識，增長了才干，我非常高興?！?/P>
這位早已退休的八旬老人，至今仍堅(jiān)持每天步行上班，甚至比年輕人還要勤勉。李剛就對這樣一件小事記憶深刻：“上周陪老人家去北京出差，回西安的飛機(jī)晚點(diǎn)，晚上12點(diǎn)才到家，我說好好休息一下吧，可汪老師第二天早上八點(diǎn)半就到了辦公室?！?/P>
回顧這一生的堅(jiān)守，汪應(yīng)洛感慨地說，“在漫長的50余年系統(tǒng)工程研究中，我不斷追逐著自己的夢想，從未放棄，也一次次實(shí)現(xiàn)著自己的夢想。”
好奇：創(chuàng)新之源
高校是年輕人扎堆的地方。汪應(yīng)洛在80多歲的高齡，還能跟“80后”、“90后”們玩到一起，這得益于他一生不變的好奇心?！巴衾蠋熛矚g時(shí)尚的東西，還愛玩手機(jī)呢！”西安交大管理學(xué)院副教授王能民曾是汪應(yīng)洛的研究生，愛說愛笑的他喜歡汪老師身邊的輕松氛圍。
對新事物有好奇心，這是很多科學(xué)家的創(chuàng)新之源。汪應(yīng)洛在多年的管理工程研究中，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和掌握各種新技術(shù)、新工具，并將之引入工程管理的實(shí)踐。
他是我國管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的開拓者，早在1980年就將戰(zhàn)略決策理論研究應(yīng)用到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中，利用系統(tǒng)工程理論和方法建立起區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模型體系。他是我國教育系統(tǒng)工程的創(chuàng)建者之一，提出的人才規(guī)劃系統(tǒng)分析方法被國務(wù)院采納。早在計(jì)算機(jī)尚未普及的1995年，他就提出基于計(jì)算機(jī)智能化的戰(zhàn)略決策方法和支持工具，獲得原國家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
好奇心，能讓杰出的科學(xué)家以與眾不同的敏銳捕捉到世界最新的研發(fā)方向。汪應(yīng)洛就擁有這樣的敏銳。
“現(xiàn)在講大數(shù)據(jù)，大家都覺得很重要。但這個(gè)方向，汪老師在3年前就注意到了，那時(shí)大數(shù)據(jù)還不時(shí)髦。當(dāng)時(shí)我們自己也還有疑慮——我們是管理學(xué)院，搞大數(shù)據(jù)會不會變成數(shù)據(jù)處理學(xué)院？”西安交大管理學(xué)院院長黃偉教授說，在汪應(yīng)洛的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他們兩年前就與美國麻省理工學(xué)院（MIT）開始大數(shù)據(jù)方面的合作。今年又與中國科學(xué)院等同行合作，聯(lián)合申請的我國第一個(gè)關(guān)于大數(shù)據(jù)管理研究的國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)已答辯成功。
作為一名老師，汪應(yīng)洛還很注重保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。西安交大管理學(xué)院黨委書記孫衛(wèi)教授曾是汪應(yīng)洛的博士生。他說，汪老師對學(xué)生的論文有兩條重要的要求，一是有新意，要?jiǎng)?chuàng)新；二是要附上案例，把創(chuàng)新的觀點(diǎn)融入實(shí)踐中去。
“希望青年一代更富有創(chuàng)造力，早日建成創(chuàng)新型國家?！蓖魬?yīng)洛說。
博大：團(tuán)結(jié)之魂
管理工程學(xué)是一門兼容并包的學(xué)科，融合了各種工程科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、管理科學(xué)、服務(wù)科學(xué)、知識科學(xué)的成果。作為一名管理工程學(xué)的帥才，汪應(yīng)洛既有淵博的知識，又有博大的胸懷，把各學(xué)科的人才都團(tuán)結(jié)到一起來。
副教授尚玉釩就曾詫異于汪應(yīng)洛的淵博?！拔覍戇^一本人力資源方面的書，把草稿打印送給汪老師看，他很快給出意見，問我，談績效考核，像平衡績分卡這樣新的論點(diǎn)為什么沒有納入？薪酬一節(jié)，心理收入為什么沒談？這讓我非常吃驚，因?yàn)槿肆Y源本來不是他的研究方向，沒想到他也能看得這么精準(zhǔn)和超前。”
孫衛(wèi)敬服于汪應(yīng)洛的高遠(yuǎn)。“只要他在，他就是我們的燈塔?！睂O衛(wèi)說，汪應(yīng)洛高瞻遠(yuǎn)矚，早在上世紀(jì)80年代初期就推動(dòng)了西安交大與加拿大名校的長期項(xiàng)目合作，用國際化的師資、研究方法和學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)了一批國際化的管理學(xué)科人才?！肮芾韺W(xué)院的國際化，是老先生帶出來的?！?/P>
黃偉還折服于汪應(yīng)洛的大度和人格魅力?！八麤]有門戶之見，虛懷若谷，既是一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，又是一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者?！?/P>
淵博、高遠(yuǎn)、大度，汪應(yīng)洛在西安交大打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，融匯了帶有各種學(xué)科背景的管理學(xué)研究人才。
“每一個(gè)院士都有自己的研究團(tuán)隊(duì)，我的團(tuán)隊(duì)就是西安交大管理學(xué)院，學(xué)院一半以上的教師參與過我的咨詢項(xiàng)目?！蓖魬?yīng)洛說，“我做出這么多重大咨詢項(xiàng)目，依靠的不是個(gè)人的力量?！?/P>
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