當(dāng)前位置：來源：光明日報(bào) 記者：楊永林 張哲浩 時(shí)間：2013-09-08
“我來自上海，在陜西生活工作了55年。剛從事教育工作時(shí)，一沒經(jīng)費(fèi)、二沒設(shè)備，幾乎沒有條件實(shí)現(xiàn)夢想。但是我始終沒有放棄最初的夢想，孜孜追求！每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想，有了夢就不能輕言放棄?！鼻安痪茫?3歲高齡的中國工程院院士汪應(yīng)洛在網(wǎng)上寫了一篇文章，他在文章開頭這樣寫道。
現(xiàn)在，“我心中有一個(gè)更大的夢想——未來生活在山清水秀、空氣清新、環(huán)境優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境之中。同時(shí)，夢想陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，能源化工產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大，裝備制造業(yè)發(fā)達(dá)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)先進(jìn)，呈現(xiàn)西部強(qiáng)省的風(fēng)貌，民富省強(qiáng)，文化繁榮，既有周、秦、漢、唐的古樸風(fēng)韻，又有國際化大都市的現(xiàn)代文明，成為國內(nèi)先進(jìn)的科教強(qiáng)省?！蓖衾仙钋榈卣f。
科技報(bào)國 與時(shí)俱進(jìn)
1957年，應(yīng)中央政府支援西部的號召，交通大學(xué)幾千名師生員工，離開黃浦江畔，告別故鄉(xiāng)親友，浩浩蕩蕩地登上西行的專列，來到位于黃河之濱的古城西安。
當(dāng)時(shí)，畢業(yè)不久的年輕碩士汪應(yīng)洛就在那西遷的大軍里。自此以后的50多年，他的生命便與中國的管理工程教育和研究緊緊地連在一起，在科學(xué)與教育的原野里，汪應(yīng)洛始終站在學(xué)科發(fā)展的前沿，為我國管理工程、系統(tǒng)工程和工業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展及相互融合做著大量系統(tǒng)的、開創(chuàng)性的工作，并將其理論與方法綜合應(yīng)用于工程管理和社會經(jīng)濟(jì)問題之中。
作為我國管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的開拓者，早在1980年，汪應(yīng)洛就將戰(zhàn)略決策理論的研究，應(yīng)用到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中，提出并完成了利用系統(tǒng)工程理論和方法建立區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模型體系。他參加了由國務(wù)院組織的山西省能源重化工基地發(fā)展戰(zhàn)略研究，為建立山西省長遠(yuǎn)規(guī)劃提供了科學(xué)依據(jù)。爾后他作為首席專家，主持了陜西省經(jīng)濟(jì)、科技、社會智能決策支持系統(tǒng)的研制，推動系統(tǒng)工程在我國的應(yīng)用和發(fā)展。
汪應(yīng)洛還是我國教育系統(tǒng)工程的創(chuàng)建者之一。1982年，他受國家教委委托，組織研究全國教育規(guī)劃，提出并建立了教育規(guī)劃模型，編制了全國和?。▍^(qū)）級應(yīng)用軟件，此項(xiàng)成果獲國家教委科技進(jìn)步二等獎；1983年，汪應(yīng)洛接受了全國人才規(guī)劃研究的任務(wù)，他提出的人才規(guī)劃系統(tǒng)分析方法被國務(wù)院采納，并協(xié)助組織全國80個(gè)部委和單位研究制定全國人才規(guī)劃，于1985年建立了全國人才數(shù)據(jù)庫。
1984年，汪應(yīng)洛作為長江三峽重大科學(xué)技術(shù)研究專家組成員，負(fù)責(zé)研究長江三峽工程綜合效益評價(jià)和國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)理論和方法、長江三峽決策和分析支持系統(tǒng)研究，獲國家教委科技進(jìn)步一等獎。1991年汪應(yīng)洛受國家科委、水利部和能源部的委托，對當(dāng)時(shí)尚有爭論的三峽大壩壩高及工程投資等進(jìn)行系統(tǒng)分析和科學(xué)論證，并在實(shí)際中應(yīng)用。1995年，他提出基于計(jì)算機(jī)智能化的戰(zhàn)略決策方法和支持工具，完成了宜昌地區(qū)城區(qū)供配電設(shè)計(jì)管理計(jì)算機(jī)智能決策支持系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)及信息處理研究，這兩項(xiàng)研究成果分獲國家教委科技進(jìn)步一、二等獎。
汪應(yīng)洛在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程和機(jī)制、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究等方面也取得了顯著成果。1995年他主持了國家“863”高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程和機(jī)制研究。通過大量案例分析，針對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中產(chǎn)權(quán)、成果歸屬、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化途徑及機(jī)制等關(guān)鍵問題，提出高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化需符合競爭、合作等市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的具體建議，對我國高技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整和完善起到積極促進(jìn)作用，獲國家科技進(jìn)步二等獎。
1998年至今，針對驟變環(huán)境下不確定程度高的特點(diǎn)，汪應(yīng)洛依據(jù)戰(zhàn)略過程“系統(tǒng)穩(wěn)定源”特征提出了被國際上認(rèn)為是“跨世紀(jì)戰(zhàn)略管理研究與實(shí)踐前沿”的企業(yè)柔性戰(zhàn)略概念和以戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換為紐帶實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略一體化的觀點(diǎn)，使企業(yè)在不確定環(huán)境下，保持戰(zhàn)略行為的靈活性、博弈性和有效性。1999年，汪應(yīng)洛與英國倫敦商學(xué)院合作，對600多家國內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行了大樣本的調(diào)研和實(shí)證分析，驗(yàn)證了其可行性，并在國內(nèi)海信、彩虹等企業(yè)得到應(yīng)用。他提出的“精簡、靈捷、柔性”生產(chǎn)系統(tǒng)概念和“靈捷網(wǎng)絡(luò)化制造模式”理論和方法也一并在實(shí)施之中。
教育興國 誨人不倦
汪應(yīng)洛的名字是和中國管理工程學(xué)科教育及研究，與西安交大管理學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系在一起的。
1984年，在汪應(yīng)洛的積極奔走和倡議下，西安交通大學(xué)管理學(xué)院在原管理工程系的基礎(chǔ)上重新建立。他苦心經(jīng)營，廣泛培養(yǎng)和網(wǎng)羅人才，充分發(fā)揮人才的作用。經(jīng)過一代又一代的努力，如今的西安交大管理學(xué)院已成為我國管理科學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)，擁有一流的師資力量和教學(xué)研究環(huán)境，他們正在努力把管理學(xué)院建成國內(nèi)一流、國際知名的管理教育教學(xué)基地、創(chuàng)新研究基地和咨詢服務(wù)基地。
50年的科教生涯，汪教授結(jié)下了累累碩果——他是我國管理工程學(xué)科首批博士生導(dǎo)師和博士后導(dǎo)師，在國內(nèi)最早提出從有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員中培養(yǎng)高級管理人才、雙學(xué)位人才。他先后主持和參加了10余項(xiàng)國家重大科研項(xiàng)目，著書22部，出版教材8部，發(fā)表優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文近300余篇，獲國家級、省級科技進(jìn)步獎9項(xiàng)，獲國家、省級教學(xué)成果獎3項(xiàng)，為國家培養(yǎng)了一大批高級科技人才和管理人才，被國家授予“全國高校先進(jìn)科技工作者”稱號。他的學(xué)生像盛開的桃李之花，開遍祖國的大江南北，開遍世界各地。
現(xiàn)在，先生雖已年過八旬，但考慮最多的依然是如何為國家建設(shè)培養(yǎng)更多的高級管理人才，特別是管理學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀企業(yè)家。他說：“在五十年的奮斗生涯中，我深刻體會到科學(xué)管理乃治國之道。我始終堅(jiān)持和追求四個(gè)方面的結(jié)合：世界先進(jìn)的科學(xué)管理理論、方法與我國國情的結(jié)合；科學(xué)管理與工程實(shí)踐的結(jié)合；系統(tǒng)工程與管理工程、工業(yè)工程的結(jié)合；管理創(chuàng)新應(yīng)用研究與高層次、實(shí)用型管理人才培養(yǎng)的結(jié)合?！?/P>
汪教授在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)盡量創(chuàng)造一切條件和機(jī)會，把學(xué)生推向廣闊的社會實(shí)踐。他利用自己的社會交往和學(xué)術(shù)地位，極力推薦學(xué)生到國內(nèi)外知名研究中心，廣泛接觸專家，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會交往。汪教授的博士——西安交大副校長席酉民教授曾說：“今生能在汪先生門下讀書是我的幸運(yùn)。先生的人格和精神是活的課本，是我終生享用不盡的財(cái)富，他不但給我們傳授專業(yè)知識，還給我們提供發(fā)揮、應(yīng)用、提高專業(yè)知識的廣闊天地?！?/P>
汪教授的一段話讓人難以忘懷：“我是新中國培養(yǎng)出來的第一批大學(xué)生，我深深地愛著我的祖國。我這一輩子最鐘情的是科研教育事業(yè)。我按著我的愿望走，一邊搞科研，一邊帶學(xué)生，這條路我走著心里很踏實(shí)。能為國家多培養(yǎng)些人才，看著他們在各自領(lǐng)域發(fā)揮出來的作用，我感到非常欣慰！所以，我還會這樣走下去！”
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