當(dāng)前位置：來源：中國(guó)科學(xué)報(bào) 記者：馮麗妃 時(shí)間：2014-03-20
“科教融合重在和而不同、卓爾不群，這才是教育和科研的精髓。”近日，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士曹雪濤在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)如是說。
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科技與人才是兩個(gè)重要著力點(diǎn)。當(dāng)記者拋出科教融合的話題時(shí)，曹雪濤顯然早已經(jīng)過一番深思熟慮，對(duì)此侃侃而談。在他看來，要發(fā)揮科教融合的正循環(huán)效應(yīng)，首先科與教的結(jié)合不能流于形式，要注重實(shí)際內(nèi)容。
曹雪濤舉例說，美國(guó)麻省理工學(xué)院一開始并沒有醫(yī)學(xué)專業(yè)，后來依靠與哈佛大學(xué)兼職教授的合作，才有了如今世界一流的生物醫(yī)學(xué)交叉研究中心——懷特黑德研究所。“我國(guó)的科教融合也應(yīng)借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，科教不能為了融合而融合，必須使形式服務(wù)于內(nèi)容?！?/P>
為促進(jìn)科教融合，當(dāng)前我國(guó)很多科研院所與高校合作成立了一批面向科學(xué)前沿和行業(yè)發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。其中，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院也與清華、南開、川大等在生物治療領(lǐng)域建立了協(xié)同創(chuàng)新前沿中心。
對(duì)此，曹雪濤認(rèn)為，“協(xié)同”絕不代表“同質(zhì)”，參與協(xié)同創(chuàng)新的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)求同存異，力求保持自己的特色。“與其說成‘協(xié)同’，不如說成‘協(xié)作’，大家集中各自優(yōu)勢(shì)，融入不同的思想體系，解決某個(gè)共同的難題，創(chuàng)造出更大的業(yè)績(jī)。”
“協(xié)同工程應(yīng)該力求一種境界，即和而不同、卓爾不群。”曹雪濤認(rèn)為，科教融合應(yīng)遵循“二八原則”，一方面抓住大方向鼓勵(lì)融合，另一方面要鼓勵(lì)各自的特色發(fā)展?！爸挥斜苊馔|(zhì)化，才能走出不一樣的道路。”
“為什么中國(guó)出不了大家？為什么我們的科技缺少創(chuàng)造力？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賯€(gè)性化的理念，很多時(shí)候不敢言人所未言，不能見人所未見?！辈苎寡?。
此外，在他看來，科教界的協(xié)作不能因?yàn)椤叭诤稀倍志透愕靡粓F(tuán)和氣，使科研沒了良性競(jìng)爭(zhēng)，如此便可能失去進(jìn)步的動(dòng)力。
曹雪濤舉例說，美國(guó)科學(xué)家、發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的諾貝爾獎(jiǎng)得主詹姆斯•沃森曾說過，把自己寫的文章拿給朋友看，可能會(huì)獲得附和；但如果給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手看，他可能會(huì)花費(fèi)所有的時(shí)間證明你是錯(cuò)的，如此科研才能在競(jìng)爭(zhēng)中向前發(fā)展。
“科研機(jī)構(gòu)缺人才，可以通過教育來培養(yǎng)；教育機(jī)構(gòu)缺乏科研理念，也可以通過科研提升教育的內(nèi)涵。但如果大家都只談融合，沒有特色，最后成了一鍋粥，拿什么創(chuàng)新？”他質(zhì)疑說。
在曹雪濤看來，科教融合一定要對(duì)科研和教育有本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。只有和而不同，才能使教育與科研共同發(fā)展，推動(dòng)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)兩者“比翼齊飛”。
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