當(dāng)前位置：來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 日期：2021年04月01日 作者：通訊員 曲田 本報(bào)記者 董魯皖龍
聶建國(guó)在實(shí)驗(yàn)室觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。清華大學(xué)供圖
做科研出好成果、出系列成果、出大成果要做到四個(gè)不：不趕時(shí)髦、不隨大流、不湊熱鬧、不湊數(shù)量?？茖W(xué)研究需要傳承，但更需要質(zhì)疑和批判精神?！櫧▏?guó)
聶建國(guó)研究成果應(yīng)用于武漢中心。視覺(jué)中國(guó) 供圖
初春的清華園，青綠的法桐與白楊掩映中，一座灰白色的建筑“熱鬧非凡”：一個(gè)個(gè)建筑和橋梁結(jié)構(gòu)模型在其中接受著各種荷載的考驗(yàn)，鋼筋與混凝土交織的灰塵和氣味在空氣中彌散。這里不像實(shí)驗(yàn)室，而像一個(gè)建筑工地。這就是清華大學(xué)土木水利學(xué)院土木工程系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)大廳。
在這個(gè)“工地”上，幾乎每天，都會(huì)有一位頭戴安全帽、身穿工作服的老師穿行其間，詢問(wèn)試驗(yàn)進(jìn)展、指導(dǎo)學(xué)生科研。
他，就是中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)土木水利學(xué)院教授聶建國(guó)。
熱愛(ài)可抵歲月長(zhǎng)。從小就想做“工程師”的聶建國(guó)，40多年來(lái)，把全部熱愛(ài)傾注在了祖國(guó)的土木事業(yè)。深圳彩虹橋、重慶觀音巖長(zhǎng)江大橋、大岳高速洞庭湖大橋、天津津塔、武漢中心……一幢幢高樓大廈、一座座橋梁高塔，聶建國(guó)的研究成果在祖國(guó)各地遍地開(kāi)花。僅在北京，就有300余座橋梁采用了他的疊合板組合橋面系研究成果，為高速運(yùn)轉(zhuǎn)的北京，架起了通途。
抓住機(jī)遇做一等事業(yè)
砍柴火、挑塘泥、雙搶、放牛，1972年1月初中畢業(yè)后，14歲的聶建國(guó)回家務(wù)農(nóng)，但他始終沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。
“打小起，母親就教育我們兄弟，只有讀書(shū)才會(huì)有出息?！甭櫧▏?guó)回憶，不得已，他只能一邊務(wù)農(nóng)一邊自學(xué)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)母親的不懈努力，聶建國(guó)再次踏進(jìn)校園，又讀了一年初中后，于1974年9月進(jìn)入湖南衡陽(yáng)縣四中讀高中。
“高中兩年，我每周或每?jī)芍芑丶乙淮巍Ｒ话愣际窃谥芰酝曛酗埡箝_(kāi)始步行回家，路途時(shí)間約5小時(shí)，周日在家吃完中飯后又步行回學(xué)校，回到學(xué)校時(shí)往往天都黑了。”聶建國(guó)這樣回憶當(dāng)年的高中生活，“艱辛卻充實(shí)”。
短暫的高中生活一晃而過(guò)。1976年7月，高中畢業(yè)后，聶建國(guó)再次回家務(wù)農(nóng)，并于10月中旬到大隊(duì)新開(kāi)的代銷點(diǎn)當(dāng)營(yíng)業(yè)員。兩個(gè)月后，又被招去公社當(dāng)話務(wù)員。
聶建國(guó)非?？释x書(shū)，1977年10月，得知恢復(fù)高考的消息后，盡管當(dāng)時(shí)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勸說(shuō)他不要去參加高考，還許諾盡快幫助他“轉(zhuǎn)干”，但他堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己從小的夢(mèng)想——成為一名工程師，決定毅然參加了高考。
1978年2月，他如愿接到了湖南大學(xué)的錄取通知書(shū)，科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路由此開(kāi)啟?！摆s上了千載難逢的好機(jī)遇?！甭櫧▏?guó)始終為自己的選擇而慶幸。
1989年2月，聶建國(guó)被派往南斯拉夫進(jìn)修。由于他扎實(shí)的科研功底和出色的表現(xiàn)，國(guó)外導(dǎo)師主動(dòng)提出后續(xù)資助，讓他轉(zhuǎn)讀博士學(xué)位。獲博士學(xué)位后，聶建國(guó)于1992年3月回國(guó)，在清華大學(xué)土木工程系做沈聚敏教授的博士后。
在清華大學(xué)做博士后的日子，也正是聶建國(guó)事業(yè)剛起步的時(shí)候，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)組合結(jié)構(gòu)的研究和應(yīng)用都很少，要想取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展非常艱難。
“現(xiàn)在回想起來(lái)，合作導(dǎo)師對(duì)我研究方向的鼓勵(lì)和支持以及工程界同行對(duì)我最初構(gòu)想的肯定和資助，更加堅(jiān)定了我對(duì)組合結(jié)構(gòu)研究的信心和決心?！彼貞浾f(shuō)。
聶建國(guó)至今仍能清晰地記得他在博士后期間完成的第一個(gè)工程咨詢項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)他的意義很大，不僅把他的一些構(gòu)想很好地在實(shí)際工程中實(shí)現(xiàn)了，更重要的是給他提供了寶貴的研究經(jīng)費(fèi)，幫助他完成了一些拓展性的基礎(chǔ)科學(xué)研究。而正是這些早期的研究積累，才有了他后來(lái)成功申請(qǐng)到的第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及隨后的重點(diǎn)項(xiàng)目、杰出青年科學(xué)基金等。
認(rèn)準(zhǔn)，就不管冷門熱門
在聶建國(guó)的電腦里，最寶貴的就是他從全球各地拍攝來(lái)的工程照片，他不論去哪兒，相機(jī)如影隨形。因?yàn)?，在聶建?guó)看來(lái)，靈感往往在生活的細(xì)枝末節(jié)中迸發(fā)。
為了拍攝各種建筑和橋梁結(jié)構(gòu)照片，獲得第一手研究資料，聶建國(guó)爬過(guò)腳手架，也鉆過(guò)結(jié)構(gòu)內(nèi)狹小的空間。
2014年底，聶建國(guó)和他的同事及學(xué)生一行去南寧開(kāi)會(huì)。清晨不到6點(diǎn)，別人還在睡夢(mèng)中，聶建國(guó)早已背上相機(jī)直奔跨越邕江的一座橋梁。原來(lái)，前一天在路上他發(fā)現(xiàn)這座橋梁在設(shè)計(jì)上存在一些可以改進(jìn)的地方，就想趕緊拍下來(lái)，回去給學(xué)生做研究。
“有一次車輛行駛在高速公路上，聶老師突然大喊停車。司機(jī)嚇了一跳，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他看見(jiàn)窗外一座橋梁很有特色，急著要把細(xì)節(jié)拍攝下來(lái)?！甭櫧▏?guó)曾經(jīng)的學(xué)生、土木工程系教授樊健生說(shuō)，“他是真心熱愛(ài)這份工作?！?/p>
40多年來(lái)，聶建國(guó)始終認(rèn)準(zhǔn)組合結(jié)構(gòu)研究，不管這個(gè)方向是冷門還是熱門。
事實(shí)上，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，聶建國(guó)有自己的看法。
“西方發(fā)達(dá)國(guó)家自20世紀(jì)六七十年代以來(lái)，已基本完成大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由于缺乏應(yīng)用需求，發(fā)達(dá)國(guó)家近二三十年來(lái)對(duì)新結(jié)構(gòu)形式和體系的研究動(dòng)力明顯不足。與此形成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)在當(dāng)前及可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，土木工程仍會(huì)維持在快速發(fā)展的水平，這為我國(guó)實(shí)現(xiàn)趕超并引領(lǐng)世界結(jié)構(gòu)工程發(fā)展潮流創(chuàng)造了千載難逢的契機(jī)?！甭櫧▏?guó)說(shuō)。
他預(yù)見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的巨大需求將為組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展提供難得的歷史機(jī)遇。
1994年秋，聶建國(guó)完成了為期兩年的清華大學(xué)土木系博士后研究工作，毫不猶豫地選擇了留校任教。
也正如他所預(yù)見(jiàn)的，不久后，我國(guó)高層建筑、交通樞紐、橋梁隧道、體育場(chǎng)館、會(huì)展中心等大型公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼，對(duì)新的結(jié)構(gòu)形式和體系產(chǎn)生了巨大需求，而鋼—混凝土組合結(jié)構(gòu)為解決土木工程領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題提供了新的選擇。
追逐土木強(qiáng)國(guó)夢(mèng)
在深中通道、南京五橋、杭瑞高速洞庭湖大橋、天津津塔、武漢中心、濱州會(huì)展中心、武昌火車站、航天發(fā)射塔、深圳北站大橋、天津海河吉兆橋等100余項(xiàng)工程中，聶建國(guó)的研究成果得到了很好的應(yīng)用，解決了許多大型復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵難題，受到了學(xué)術(shù)界和工程界同行的高度評(píng)價(jià)。
“外形決定了建筑的美觀，但它的安全性則取決于內(nèi)部結(jié)構(gòu)。土木工程這個(gè)學(xué)科關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，我們作為這個(gè)行業(yè)的科技工作者，責(zé)任尤其重大?！泵慨?dāng)看到在橋梁事故和地震垮塌中逝去的生命，聶建國(guó)都十分心痛，“土木工程是沒(méi)有容錯(cuò)率的?！?/p>
“源于工程、服務(wù)于工程、高于工程、指導(dǎo)工程、引領(lǐng)工程”是聶建國(guó)始終堅(jiān)持的科研理念。
他始終倡導(dǎo)將研究工作與工程實(shí)際需求和我國(guó)基本建設(shè)的國(guó)情緊密結(jié)合起來(lái)，致力于解決大型復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)難題。團(tuán)隊(duì)的靈感很多都是來(lái)源于工程實(shí)踐中暴露出來(lái)的具體而實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但又不局限于具體問(wèn)題本身，而是提煉出具有廣泛意義的科學(xué)問(wèn)題，這樣做出來(lái)的成果才能反過(guò)來(lái)指導(dǎo)并引領(lǐng)一大批類似的工程。
“結(jié)構(gòu)工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科?！甭櫧▏?guó)說(shuō)，一個(gè)結(jié)構(gòu)模型試驗(yàn)從設(shè)計(jì)到制作，需要兩三個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間，而試驗(yàn)的破壞過(guò)程卻只有短短幾分鐘。為了這寶貴的幾分鐘，我們投入了太多時(shí)間和精力，如果只在試驗(yàn)結(jié)束后看照片，就不會(huì)有親臨現(xiàn)場(chǎng)才會(huì)有的深刻體會(huì)，以及隨之激發(fā)出來(lái)的靈感。
“在不斷的實(shí)踐中，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)從工程需求出發(fā)一起討論預(yù)測(cè)這個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以需求促進(jìn)創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展?！甭櫧▏?guó)說(shuō)，“當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題需要研究，但那些未來(lái)可能成為熱點(diǎn)的原創(chuàng)性研究更有意義，只有這樣才有可能最終實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)?！?/p>
懷著這樣的抱負(fù)，聶建國(guó)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)新型大跨重載組合結(jié)構(gòu)這一前沿課題開(kāi)展了持續(xù)研究，最終解決了傳統(tǒng)大跨重載結(jié)構(gòu)中的多項(xiàng)瓶頸難題，取得了大跨雙向組合結(jié)構(gòu)、大跨組合轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)、系列節(jié)點(diǎn)構(gòu)造技術(shù)和綜合抗裂技術(shù)等多項(xiàng)發(fā)明。
在2013年1月舉行的2012年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，聶建國(guó)帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)獲得了我國(guó)工程建設(shè)領(lǐng)域第一個(gè)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，同年聶建國(guó)當(dāng)選中國(guó)工程院院士。在2019年1月8日舉行的2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，聶建國(guó)帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)又獲得了我國(guó)工程建設(shè)領(lǐng)域第一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）。
對(duì)于每一項(xiàng)工程，聶建國(guó)不僅重視設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和科學(xué)性，而且還十分重視施工的可行性。他認(rèn)為，結(jié)構(gòu)工程的成果最終要通過(guò)施工來(lái)具體實(shí)現(xiàn)，如果無(wú)法施工，縱使有再好的構(gòu)想也只能是紙上談兵。因此，他的許多成果都是在充分考慮構(gòu)造簡(jiǎn)單、施工方便的前提下提出的。
他的多項(xiàng)成果被《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》《組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》《公路鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計(jì)規(guī)范》等國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所采納，對(duì)促進(jìn)組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展起到了重要作用。
認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，堅(jiān)持近40年，這不僅要有眼光，更要有毅力。
多年來(lái)，無(wú)論周圍環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，聶建國(guó)始終如一地鐘情于組合結(jié)構(gòu)的研究，不因艱難的道路而垂頭沮喪，也不因個(gè)人的利益而停止腳步。
如果用一句話對(duì)他40年多的工作作一個(gè)總結(jié)，聶建國(guó)覺(jué)得，“做好一項(xiàng)研究，追求一個(gè)夢(mèng)想”。
“‘一項(xiàng)研究’就是‘組合結(jié)構(gòu)’的研究，‘一個(gè)夢(mèng)想’就是中國(guó)土木工程的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。”聶建國(guó)說(shuō)，中國(guó)目前已經(jīng)是土木工程大國(guó)，在不久的將來(lái)，只要我國(guó)土木工程領(lǐng)域的科技工作者堅(jiān)持不懈地努力，土木工程強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)，而組合結(jié)構(gòu)也必將會(huì)在實(shí)現(xiàn)我國(guó)土木工程強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
人生當(dāng)架兩座“橋”
“今年就開(kāi)始為明年的講課做準(zhǔn)備了，有時(shí)候突然想到了某個(gè)詞或某句話就趕快添上，凌晨中間醒來(lái)時(shí)感覺(jué)有些靈感就趕快起來(lái)補(bǔ)充PPT，只怕等早晨起來(lái)后給忘了。我想毅力也是對(duì)能力的一種補(bǔ)充吧，為了講好課，追求卓越，我還會(huì)不斷努力?！甭櫧▏?guó)說(shuō)。
盡管已經(jīng)是久經(jīng)沙場(chǎng)的“老”教授，聶建國(guó)依然會(huì)投入七八十個(gè)小時(shí)去準(zhǔn)備每節(jié)課，PPT的修改也一直延續(xù)到講課開(kāi)始前。
人生當(dāng)架幾座橋？聶建國(guó)認(rèn)為，一座是“科學(xué)技術(shù)之橋”，一座則是“育才為人之橋”。
作為教師，聶建國(guó)始終把培養(yǎng)學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)。而對(duì)于如何培養(yǎng)人，他也有自己的獨(dú)到理解：“要想做好學(xué)問(wèn)，先要做個(gè)好人”，“為學(xué)重要，為人更重要”，“人品決定學(xué)品”。
從學(xué)生剛剛踏上科研之路開(kāi)始，聶建國(guó)就耐心仔細(xì)地把自己人生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴他們：“要做好一個(gè)人，就要學(xué)會(huì)感恩，感謝曾經(jīng)在人生各個(gè)階段幫助過(guò)自己的人，同時(shí)也要保持清醒，充分客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！?/p>
在本科生教學(xué)中，聶建國(guó)長(zhǎng)期承擔(dān)兩門課：其中一門是為本科新生上專業(yè)概論課，另一門是為本科畢業(yè)班學(xué)生上專業(yè)前沿課。任務(wù)不多，但意義重大，一頭一尾，正好是本科生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
第一堂專業(yè)概論課無(wú)疑是對(duì)本科新生最重要的一次專業(yè)啟蒙，他希望這堂課能為剛步入大學(xué)校門的學(xué)生們種下第一顆夢(mèng)想的種子。
然而，剛開(kāi)始的講課過(guò)程并不順利?！伴L(zhǎng)期習(xí)慣于給高年級(jí)學(xué)生授課，而面對(duì)一群對(duì)專業(yè)毫無(wú)概念的高中畢業(yè)生，那些原本非常精彩的案例卻無(wú)法引起他們的共鳴?！睘榱烁玫嘏c學(xué)生們產(chǎn)生“共情”，聶建國(guó)嘗試著站在他們的角度重新思考，回想自己還是懵懂少年時(shí)如何被土木工程所吸引，又如何憑借興趣長(zhǎng)期沉浸于土木工程的研究與實(shí)踐。
這些思考帶給了聶建國(guó)不少靈感。從學(xué)生最熟悉的生活講起，從帶給學(xué)生溫暖幸福的小家，到求學(xué)的校園，再到一路來(lái)時(shí)看到的交通基礎(chǔ)設(shè)施……聶建國(guó)努力讓大家體會(huì)到，其實(shí)每天看似理所當(dāng)然的生活都離不開(kāi)土木工程的恩澤，就如同水和空氣，有時(shí)并不在意，但卻非常重要。
“土木工程的廣博與厚重，正是其最為根本的魅力所在。這堂課，不僅向年輕學(xué)子們第一次傳遞了這種無(wú)與倫比的魅力，也幫助我重新找回了最初的那份感動(dòng)?！甭櫧▏?guó)感嘆。
每節(jié)課，聶建國(guó)都悉心準(zhǔn)備，在他看來(lái)，講課效果“沒(méi)有最好，只有更好，永無(wú)止境”。
每周參加學(xué)生組織的學(xué)術(shù)沙龍更是聶建國(guó)雷打不動(dòng)的一項(xiàng)活動(dòng)，“要保證和學(xué)生們有充分的交流，組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展終究要靠一代又一代青年人來(lái)傳承?！倍嗄陙?lái)聶建國(guó)培養(yǎng)了百余名組合結(jié)構(gòu)專業(yè)人才，大批學(xué)生目前已成為行業(yè)骨干。
聶建國(guó)曾經(jīng)的博士生、青年教師陶慕軒至今記得，第一次與導(dǎo)師見(jiàn)面，聶建國(guó)就提出，“希望你們畢業(yè)后能做到四個(gè)‘不一樣’：開(kāi)展科學(xué)研究的思路‘不一樣’，評(píng)價(jià)工程問(wèn)題的觀點(diǎn)‘不一樣’，解決工程問(wèn)題的能力‘不一樣’，展示科研成果的風(fēng)格‘不一樣’”。
從聶建國(guó)的辦公室向外望去，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室一覽無(wú)遺，學(xué)生遇到問(wèn)題可以隨時(shí)上來(lái)，敲下門，一場(chǎng)討論便可開(kāi)始?！皫缀趺刻焱砩隙寄茉谵k公室找到聶老師，可以隨時(shí)跟他討論問(wèn)題，暢談研究方向和方法，而他永遠(yuǎn)都充滿了熱情和旺盛的精力。”樊健生說(shuō)。
“時(shí)間對(duì)于每個(gè)人是相同的，而每個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度卻不同，工作效率很重要，但效率加時(shí)間更重要。”每年除夕是聶建國(guó)唯一的休息日，其余時(shí)間如果不出差，每天早上8點(diǎn)前到辦公室，晚上11點(diǎn)離開(kāi)，日復(fù)一日，多年如此?！稗k公室不大，但真是個(gè)思考的好地方！”聶建國(guó)笑著說(shuō)。
在熱愛(ài)的研究領(lǐng)域里，聶建國(guó)用扎實(shí)的功底和淵博的知識(shí)奠定了事業(yè)大廈堅(jiān)實(shí)的“地基”，又憑借孜孜以求、不知疲倦的探索精神，以及他獨(dú)特的育人理念，幫助更多的學(xué)生將埋藏在理想中的宏偉藍(lán)圖一點(diǎn)點(diǎn)舒展開(kāi)來(lái)。隨著一項(xiàng)項(xiàng)科研創(chuàng)新成果拔地而起，聶建國(guó)以自己的奮斗，構(gòu)架起了今天土木工程組合結(jié)構(gòu)的“高樓大廈”。
原文：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-04/01/content_592336.htm
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