當(dāng)前位置： 3月22-26日，中國科學(xué)院、中國工程院資深院士聯(lián)誼會“教育改革”咨詢項目調(diào)研組在深圳市進(jìn)行了調(diào)研活動。參加此次調(diào)研活動的有楊福愉、金國藩、於崇文、王夔、鄭哲敏、馮叔瑜、翟光明、周鏡、倪嘉纘、牛憨笨、鄭健超等11位院士，以及6名來自北京中學(xué)和高校的專家。
深圳市是國家教育體制改革試點地區(qū)。為了解不同層次學(xué)校中存在的問題，此次調(diào)研活動選擇了深圳市的一所小學(xué)、一所中學(xué)、2007年文化素質(zhì)教育模式創(chuàng)新實驗區(qū)的深圳大學(xué)、嘗試創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的試驗型大學(xué)-南方科技大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等各類型學(xué)校，還與深圳市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政管理人員進(jìn)行了座談。調(diào)研活動圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的主題進(jìn)行，針對“推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的約束問題”、“提高學(xué)生實踐能力、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式方面的做法、經(jīng)驗以及未來的改革措施”、“提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵問題”、“規(guī)范政府和學(xué)校的關(guān)系，落實和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”、“當(dāng)前教育的外部環(huán)境現(xiàn)狀和原因”、“保護(hù)自主創(chuàng)新積極性的措施”等一系列問題，請學(xué)校和教育行政管理部門介紹有關(guān)情況，院士和專家們也就教育改革的相關(guān)問題同與會者進(jìn)行了探討。
通過座談交流，院士專家們了解到深圳市各類學(xué)校在教育改革方面進(jìn)行了積極的嘗試，例如深圳小學(xué)采取“魔力教育”鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)；深圳中學(xué)將“感恩教育”、“禮儀教育”課程化；深圳大學(xué)成立了由“布衣”教授組成的“人事工作教授委員會”與“財經(jīng)工作教授委員會”參與學(xué)校的管理；南方科技大學(xué)的“學(xué)院式”管理；職業(yè)技術(shù)學(xué)院將學(xué)生畢業(yè)證與專業(yè)職業(yè)上崗證書結(jié)合，通過“雙證制”加強(qiáng)對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)等。同時，深圳市教育局作為行政管理部門也結(jié)合實際，推動轉(zhuǎn)變政府職能，簡政放權(quán)，以形成政府統(tǒng)籌、分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有序和社會參與的教育公共服務(wù)體系。在交流中，院士專家們還了解到學(xué)校對國家教育改革的各種期盼和訴求，例如中小學(xué)希望現(xiàn)行師范教育過程中加強(qiáng)對教學(xué)能力的培養(yǎng)；希望政府加強(qiáng)對青少年宮等的管理，使其成為中小學(xué)生成長的輔助場所而非某些培訓(xùn)班的辦班場地；職業(yè)技術(shù)學(xué)院希望打通職業(yè)教育和高等教育之間的截然界線，使已獲得中等職業(yè)教育的學(xué)生可以接受進(jìn)一步的學(xué)歷教育；大學(xué)希望國家調(diào)整政策，增大高校的辦學(xué)自主權(quán)等。
調(diào)研期間，與會院士專家在深圳大學(xué)附屬中學(xué)參加了“科學(xué)與中國”院士專家與中學(xué)生面對面對話活動。深大附中的300余名師生在兩個會場直接參加了和院士、專家的對話，其他師生則通過教室的多媒體設(shè)備收看了現(xiàn)場活動。學(xué)生們紛紛向院士、專家們提出各種問題，院士專家循循善誘進(jìn)行了解答，與同學(xué)們分享自己的人生感悟。對話活動場面活躍，持續(xù)了2個多小時。（盛海濤 魯瑛）
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